Внеклассное мероприятие: «Интересный русский язык»

Класс: 2

Тема мероприятия: «Интересный русский язык»

Цели: проверка качество полученных знаний, способствовать сплочению коллектива, а также самовыражению личности.

Задачи урока:

Образовательные: расширять словарный запас учащихся, способствовать понятию интереса к предмету и получению новых знаний;

Развивающие: развивать логическое мышление и повышать интеллектуальный уровень, способствовать развитию интереса к предмету и получению новых знаний;

Воспитательные: воспитывать любовь к слову и речевой культуре; учить ребят работать в команде Планируемые результаты:

Предметные: уметь проверять написание слов с суффиксом –ек-/-ик-; уметь подбирать различные формы одного и того же слова; уметь писать слово с орфограммой-буквой и выделять ее

Личностные: формирование желания приобретать новые знания, умения, совершенствовать имеющиеся; формирование положительного отношения к учению, к познавательной деятельности

Регулятивные: понимать и сохранять учебную задачу; планировать свои действия в соответствии с поставленной задачей; выполнять учебные действия в устной и письменной речи.

Коммуникативные: формировать собственной мнение и позицию; строить монологическое высказывание; учитывать другое мнение и позицию.

Познавательные: осуществлять синтез, как составление целого из частей; обобщать; созданию и обобщению строить сообщения в устной и письменной речи.

Форма организации работы: работа в парах, фронтальная работа, беседа, самостоятельная работа, работа с книгой

Методы работы: словесные, наглядно-иллюстративные, частично-поисковый, предметно- практические

Оборудование: компьютер, мультимедийный проектор, экран, презентация, раздаточный материал

Ход работы:

1. Организационный момент. Заранее поделить учащихся на 3 группы, выделить 3 членов жюри. Каждая команда придумывает название, выбирает капитана.
2. Вступительное слово учителя.

-Ребята! Сегодня у нас с вами не обычный урок, а урок-викторина! Сегодняшний урок русского языка мы посвятим родному языку. Наша викторина будет состоять из нескольких этапов. У нас три команды, у каждой команды есть капитан и придумано название.

III. Проведение викторины

1. «Битва капитанов».

-А начнем мы с вами с битвы капитанов. Жюри, внимательно следите за ответами наших капитанов и не забывайте ставить баллы. За каждый правильный ответ – 1 балл.

Задание на скорость. Отвечают капитаны команд. За каждый правильный ответ жюри начисляет команде 1 балл. По итогам этого конкурса определится команда, которая первой будет отвечать в следующем конкурсе.

1. Закончи пословицу «Семь раз отмерь, один - …» (отрежь)
2. Тютчев, Бианки – кто из них поэт? (Тютчев)
3. Чем кончаются день и ночь? (мягким знаком).
4. Назвать автора: «Вороне где-то бог послал кусочек сыра»? (Крылов).
5. Королева мужского пола? (король)
6. Какой писатель родился 31 февраля?
7. Изречение, цитата перед произведением. (эпиграф)
8. Назовите слово, в котором подряд идут три буквы «Е»? (Длинношеее, короткошеее, тонкошеее и т. д.)
9. Какую часть тела раньше называли «ланиты»? (щеки)
10. Какое русское слово состоит из 3 слогов и указывает на 33 буквы алфавита? (азбука)
11. Закончи пословицу: «В здоровом теле…» (Здоровый дух)
12. Слова какой части речи отвечают на вопрос КАК? (Наречия.)

2. «Продолжи пословицу».
-А теперь каждая группа выберет члена команды, который выйдет к доске и будет вытягивать карточку с незаконченной пословицей. За каждую правильную дополненную пословицу команде начисляется 1 балл.

Пословицы на карточках:

Ум хорошо… (а два ума лучше)        

Назвался груздем…(полезай в кузов)

Гусь свинье…(не товарищ)

Дарёному коню… (в зубы не смотрят)

По одёжке встречают…(по уму провожают)

Береги платье  снову… (а честь смолоду)

Что посеешь… (то и пожнёшь).

Без труда … (не выловишь и рыбку из пруда).

Сделал дело … (гуляй смело).

3. «Вспомни старину»

Командам даются карточки с устаревшими словами. За 3 минуты они должны подобрать синонимы к этим словам. Если все синонимы подобраны правильно, то команда получает 5 баллов, 1 ошибка – минус 1 балл.

Слова:

Око – глаз

Чело – лоб

Выя – шея

Чрево – живот

Перст – палец

Вежды – веки

Уста – губы

Длань – ладонь

Рыло – нос

Пясть – ладонь с пальцами

десница - правая рука

глаголить – говорить

4. «Говорим правильно»

Вызывается 1 участник каждой команды, в словах на карточке должен правильно расставить ударение.

5. «Самый сообразительный»

На слайде отображены пословицы. Нужно подобрать аналогичную русскую пословицу. Задание выполняется на скорость. За каждый верный ответ – 2 балла.

Малайская: «Кончил шить – оборвал нить» (Сделал дело – гуляй смело)

Киргизская: «Чем наполнена посуда, то и выльется оттуда» (Что посеешь, то и пожнёшь)

Арабская: «Скорпион своих привычек не меняет» (Как волка ни корми, он всё равно в лес смотрит)

Таджикская: «Если кривы деревья, то и тень от них кривая» (Яблоко от яблони недалеко падает)

6. «Пантомимы»

Поймал как-то тигр лису, она хитрая, повертела пушистым хвостом, морду кверху подняла:

- Не посмеешь меня съесть! Я послана сюда быть властелином леса.

Тигр поглядел на лису и не поверил.

- Не веришь мне? Так пойдем со мною в лес. Посмотришь, как звери меня боятся.

Согласился тигр. Лиса важно шагала впереди, а тигр следом. Что тут поднялось! Все звери и птицы, увидев тигра, бросились в чащу, поглубже забрались в нору.

- Ну, теперь ты убедился? Кто меня не боится?

- Да, ты действительно могущественна, - ответил тигр.

Эта сказка была сложена две с лишним тысячи лет назад. Но и сейчас существует фразеологизм “хитер как лиса”. Фразеологизмы, а ими очень богат русский язык, делают нашу речь более яркой, образной и выразительной. Слышим мы их всюду: и дома, и на улице, и в школе на уроках…А знаете ли вы фразеологизмы? Сейчас проверим. Я раздам вам листочки с фразеологизмами, вам нужно пантомимой показать их.

- Как кошка с собакой.

- Набрать в рот воды.

- Водить за нос.

За показанный фразеологизм команде дается 1 балл, за угаданный – 2 балла. К доске выходят участники команды, которые показывают пантомиму, угадывают две другие команды.

VIII. Подсчет итогов, слово жюри.

IX. Вывод. Слово учителя.

- Наша викторина завершена. Наши поздравления выигравшей команде. Что нас объединяло на этом уроке-викторине? Общее желание много знать и уметь. А это главное на пути к знанию. Всем спасибо! Вы большие молодцы.