Познавательная деятельность

Консультация “Импульсивный ребёнок.”

Автор: Куганова Лидия Александровна педагог-психолог
Учебное заведение: МБДОУ ЦРР детскмй сад N 14 "Весёлые звоночки"
Краткое описание работы: Одним из когнитивных стилей, оказывающим существенное влияние на познавательную деятельность ребенка, является тип реакции, который может быть импульсивным или рефлексивным. Как понять, что ребёнок импульсивен, и как помочь ему быть успешнее в учебной деятельности? Этому посвящена данная консультация.

Читать далее


статья «Активизация познавательной деятельности младших школьников»

Автор: Наумова Елена Сергеевна
Учебное заведение: МБОУ "Русско -Янгутская СОШ" СП "Грязнушинская НШДС"
Краткое описание работы: У каждого ребенка разные способности, интересы, возможности. И педагог должен помочь ему реализовать свой потенциал, т. е. проявить и развить личностные смыслы обучения и воспитания. Образовать человека – значит помочь ему стать субъектом культуры, научить жизнетворчеству, что предполагает вовлеченность в этот процесс самого ребенка.

Читать далее


«Аудиторная работа студентов 1 курса колледжа как средство формирования творческого мышления (на примере преподавания литературы и русского языка)»

Автор: Уймина Ирина Георгиевна
Учебное заведение: преподаватель
Краткое описание работы: 1) при характеристике сущности аудиторной работы обосновать наиболее важные качества творческого мышления студентов 1 курса, 2) сконструировать содержание, создать условия организации занятий по литературе и русскому языку с выявлением влияния активных форм работы на активность познавательной деятельности студентов.

Читать далее


«Системно – деятельностный подход на уроках музыки в контексте реализации нового ФГОС».

Автор: Дудкина Ирина Геннадьевна
Учебное заведение: МБОУ "Еткульская СОШ"
Краткое описание работы: Умение учиться всю жизнь особенно актуально для учащихся и обеспечивается целенаправленным формированием у него универсальных учебных действий. Необходимость целенаправленного формирования УУД нормативно закреплена в ФГОС . В основу ФГОС положен системно - деятельностный подход к обучению. Он обеспечивает активную учебно-познавательную деятельность учащихся, формирует готовность к самореализации и непрерывному образованию, организует учебное сотрудничество со сверстниками и взрослыми в познавательной деятельности.

Читать далее


Конспект непосредственной образовательной деятельности по познавательному развитию во 2 младшей группе общеразвивающей направленности. Тема: «Смешной рисунок»

Автор: Шнитко Елена Валериевна
Учебное заведение: МАДОУ "Синеглазка"
Краткое описание работы: Цель данной работы познакомить малышей с свойствами бумаги, дать знания о структурных отличиях бумаги от других поверхностях. Учить детей творчески подходить к созданию своих работ.

Читать далее


Сценарий осеннего развлечения для детей второй младшей группы “Осень золотая в гости к нам пришла!”

Автор: Талызина Елена Николаевна
Учебное заведение: МБДОУ "Детский сад общеразвивающего вида №196"
Краткое описание работы: Осенне развлечение способствует развитию положительных эмоций у детей, создание атмосферы радостного настроения посредством музыкальной, двигательной и познавательной деятельности.

Читать далее


«Информационные технологии, как условия активизации познавательной деятельности учащихся на уроках музыки»

Автор: ГАФИАТУЛИНА НАТАЛЬЯ ВЛАДИМИРОВНА
Учебное заведение: МОУ СШ №140
Краткое описание работы: Применение информационных коммуникационных технологии в музыкальном обучении помогают формировать навыки активного восприятия музыки, обогащают музыкальный опыт детей, прививают им знания, что в целом является важной предпосылкой обогащения музыкальной культуры школьников. Итогом информационного музыкального обучения должно стать представление учащихся о деятельности музыканта-композитора, исполнителя, слушателя в их триединстве – как о высоком проявлении человеческого творческого потенциала, о высшей потребности в преобразовании человека.

Читать далее


Конспект занятия “Лето” в средней группе

Автор: Боргоякова Елена Николаевна
Учебное заведение: МБДОУ "Д/с"Мастерок"
Краткое описание работы: Цель: обобщение и расширение знаний детей по теме «Лето». Задачи: Образовательные: - закрепить знания о сезонных изменениях в природе, в летний период, о насекомых, их строении, местах обитания, о лесных ягодах и грибах; - закреплять умение отгадывать загадки, классифицировать одежду по сезону, образовывать прилагательные из существительных, самостоятельно оценивать свои знания. Воспитательные: - воспитывать бережное отношение и любовь к природе; - воспитывать экологическую воспитанность. Развивающие: - развивать коммуникативные навыки; улучшать общую моторику и координацию движений; - развивать эмоциональную отзывчивость. Виды детской деятельности: познавательно - исследовательская, коммуникативная, игровая, восприятие художественной литературы, музыкальное восприятие. Материалы и оборудование: коврик - полянка с цветами и насекомыми, гусеница, нитки для кокона, бабочка в коконе, паук, счётные палочки, плакат с рисунками одежды, летние головные уборы, цветы и бабочки по количеству детей, тематические картинки.

Читать далее


“Развитие исследовательской и познавательной деятельности на уроках.

Автор: Насыбуллина Гульнара Ирековна
Учебное заведение: МБОУ "СОШ №4 ЗМР РТ"
Краткое описание работы: В настоящее время широко обсуждается вопрос о создании условий для повышения качества учебно-воспитательного процесса. Ведущую роль должны играть творческие методы обучения. В арсенале инновационных педагогических средств и методов особое место занимает исследовательская деятельность. Специфика исследовательской работы в начальной школе заключается в систематической направляющей, стимулирующей и корректирующей роли учителя

Читать далее


Личный опыт работы учителя начальных классов по внедрению ФГОС

Автор: Курбанниязова Наталья Васильевна
Учебное заведение: МКОУ "Средняя школа с углубленным изучением отдельных предметов города Жирновска"
Краткое описание работы: Системно-деятельностный метод – основной инструмент деятельности педагога. Он даёт возможность детям вырасти людьми, которые будут способны понимать, оценивать информацию, анализировать её на основе имеющихся у них теоретических знаний, будут обладать навыками к применению этих знаний в нестандартных условиях, будут способны принимать решения на основе проведённого анализа. Ученик теперь главный деятель на уроке. Во главе и в центре учебного процесса находится познавательная деятельность ученика, активная и как можно более самостоятельная

Читать далее