Познавательная деятельность

Конспект занятия “Лето” в средней группе

Автор: Боргоякова Елена Николаевна
Учебное заведение: МБДОУ "Д/с"Мастерок"
Краткое описание работы: Цель: обобщение и расширение знаний детей по теме «Лето». Задачи: Образовательные: - закрепить знания о сезонных изменениях в природе, в летний период, о насекомых, их строении, местах обитания, о лесных ягодах и грибах; - закреплять умение отгадывать загадки, классифицировать одежду по сезону, образовывать прилагательные из существительных, самостоятельно оценивать свои знания. Воспитательные: - воспитывать бережное отношение и любовь к природе; - воспитывать экологическую воспитанность. Развивающие: - развивать коммуникативные навыки; улучшать общую моторику и координацию движений; - развивать эмоциональную отзывчивость. Виды детской деятельности: познавательно - исследовательская, коммуникативная, игровая, восприятие художественной литературы, музыкальное восприятие. Материалы и оборудование: коврик - полянка с цветами и насекомыми, гусеница, нитки для кокона, бабочка в коконе, паук, счётные палочки, плакат с рисунками одежды, летние головные уборы, цветы и бабочки по количеству детей, тематические картинки.

Читать далее


“Развитие исследовательской и познавательной деятельности на уроках.

Автор: Насыбуллина Гульнара Ирековна
Учебное заведение: МБОУ "СОШ №4 ЗМР РТ"
Краткое описание работы: В настоящее время широко обсуждается вопрос о создании условий для повышения качества учебно-воспитательного процесса. Ведущую роль должны играть творческие методы обучения. В арсенале инновационных педагогических средств и методов особое место занимает исследовательская деятельность. Специфика исследовательской работы в начальной школе заключается в систематической направляющей, стимулирующей и корректирующей роли учителя

Читать далее


Личный опыт работы учителя начальных классов по внедрению ФГОС

Автор: Курбанниязова Наталья Васильевна
Учебное заведение: МКОУ "Средняя школа с углубленным изучением отдельных предметов города Жирновска"
Краткое описание работы: Системно-деятельностный метод – основной инструмент деятельности педагога. Он даёт возможность детям вырасти людьми, которые будут способны понимать, оценивать информацию, анализировать её на основе имеющихся у них теоретических знаний, будут обладать навыками к применению этих знаний в нестандартных условиях, будут способны принимать решения на основе проведённого анализа. Ученик теперь главный деятель на уроке. Во главе и в центре учебного процесса находится познавательная деятельность ученика, активная и как можно более самостоятельная

Читать далее


Конспект урока по трудовому обучению (швейное дело) “Изготовление наволочка”

Автор: Митина Алеся Александровна
Учебное заведение: КГБОУ "Славгородская общеобразовательная школа-интернат"
Краткое описание работы: Тема самообразования: «Активизация познавательной деятельности через коррекцию речи учащихся с ОВЗ на уроках швейного дела» Предмет: швейное дело 5 класс Тема урока: «Практическое повторение. Изготовление наволочки». Тип урока: комбинированный Цель: - создание условий для закрепления полученных знаний и формирования практических навыков в изготовлении наволочки; Задачи: - отрабатывать навык обработки срезов наволочки; - развивать умение излагать мысли в логической последовательности; - коррекция мелкой моторики на основе практических упражнений в сметывании, пальчиковой гимнастике, утюжке, работе на швейной машине; - воспитывать трудовую выносливость; Базовые учебные действия: Личностные учебные действия: наличие мотивации к творческому труду, работе на результат, воспитывать эстетические чувства, бережливость, аккуратность; Коммуникативные учебные действия: обращаться за помощью и принимать помощь; слушать и понимать инструкцию к учебному заданию; Регулятивные учебные действия: следовать предложенному плану и работать в общем темпе; активно участвовать в деятельности, контролировать и оценивать свои действия и действия одноклассников; соотносить свои действия и их результаты с заданными образцами. Познавательные учебные действия: делать простейшие обобщения, сравнивать, классифицировать на наглядном материале;

Читать далее


Программа кружка “Занимательная математика”

Автор: Манченко Светлана Владимировна
Учебное заведение: МБОУ "Школа №73"
Краткое описание работы: Данная программа позволяет учащимся ознакомиться со многими интересными вопросами математики на данном этапе обучения, выходящими за рамки школьной программы, расширить целостное представление о проблеме данной науки. Решение математических задач, связанных с логическим мышлением закрепит интерес детей к познавательной деятельности, будет способствовать развитию мыслительных операций и общему интеллектуальному развитию.

Читать далее


Системно-деятельностный подход – как основа новых образовательных стандартов

Автор: Казанцева Татьяна Викторовна
Учебное заведение: КГТТ структурное подразделение «школа – интернат, реализующая АООП»
Краткое описание работы: Системно-деятельностный подход - это организация учебного процесса, в котором главное место отводится активной и разносторонней, в максимальной степени самостоятельной познавательной деятельности школьника. Ключевыми моментами деятельностного подхода является постепенный уход от информационного репродуктивного знания к знанию действия.

Читать далее


Методический материал “Познавательный интерес, как особый вид интересов школьников”

Автор: Ещенко Валентина Михайловна
Учебное заведение: ГКОУКО " Сосенская школа-интернат"
Краткое описание работы: Познавательный интерес относится к различным областям познавательной деятельности. Он может быть весьма широким, распространяющимся на получение информации вообще, на изучение нового о различных сторонах предметного мира и углубленным в определенную область познавания (речь идет о процессе овладения учащимся научными истинами, закономерностями, системой знаний в школе).

Читать далее


Пути преодоления трудностей адаптации к школьному обучению

Автор: Мерк Екатерина Викторовна
Учебное заведение: Муниципальное бюджетное образовательное учреждение (МБОУ) "Средняя общеобразовательная школа №"4,(СОШ №4)
Краткое описание работы: Продуманная мотивация обеспечения активности познавательной деятельности ученика является движущей силой в развитии ребенка, в его деятельности. Важно вовремя поддержать маленького школьника, похвалить, побудить стремление стать лучше.

Читать далее


ОПЫТ ПРОФИЛИЗАЦИИ СТАРШЕЙ СТУПЕНИ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ШКОЛЫ В РОССИИ

Автор: Мальцева Светлана Сергеевна
Учебное заведение: МАОУ гимназия № 49 города Тюмени
Краткое описание работы: Автор освещает этап профилизации в России в разные исторические периоды. Он подчёркивает, что профессиональная ориентация в нашей стране сложилась как социально-педагогическая система, включающая следующие направления: профессиональное просвещение; развитие интересов, склонностей школьников в различных видах деятельности (познавательной, трудовой, основой которой является производительный труд, игровой, коммуникативной); профессиональная консультация.

Читать далее


Конспект урока по русскому языку на тему: “Различение слов по вопросам: Кто это? Что это?”

Автор: Щемелинина Юлия Геннадьевна
Учебное заведение: МБОУ "Школа коррекции и развития VIII вида № 37» г. Брянска
Краткое описание работы: Задачи: -дидактические: учить соотносить вопрос и слово, обозначающее название предмета ; развивать умение правильно употреблять слова – предметы в устной и письменной речи; грамматически правильно составлять и оформлять предложение; строить схему предложения; соотносить звук и букву. -коррекционные: развивать фонематический слух, умения запоминать и воспроизводить информацию; активизировать, обогащать словарный запас; совершенствовать графические умения и навыки; развивать внимание, процессы памяти, мышления, умение анализировать, работать по алгоритму; формировать первоначальные навыки словообразования и словоизменения; развивать логическое мышление на основе упражнений в обобщении, сравнении, формировать первоначальные навыки саморегуляции познавательной деятельности.

Читать далее