ОВЗ

Игра – как средство коррекции интеллектуальных нарушений у детей с ОВЗ

Автор: Распопова Ольга Сергеевна
Учебное заведение: ГБУСОН РО "СРЦ сл.Большая Мартыновка"
Краткое описание работы: Игра – это определенное отношение мира к ребенку и ребенка к миру, ребенка к взрослому и взрослого к ребенку, ребенка к сверстнику и сверстника к нему. Игровая деятельность – понятие более узкое, оно предполагает специальные действия детей по моделированию мира (образы, представления, цветотерапия). Существует различные классификация игр для детей,сюда относят: -игры, возникающие по инициативе ребенка (игры-экспериментирования, сюжетные самодеятельные игры); -игры, связанные с исходной инициативой взрослого (обучающие игры, досуговые игры); -игры народные, идущие от исторических традиций этноса (обрядовые, тренинговые, досуговые).

Читать далее


Олимпиада по предмету “Человек” для 1-4 классов для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья

Автор: Басалгина Александра Юрьевна
Учебное заведение: МБОУ "Школа-интернат №4 для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья" г. Перми
Краткое описание работы: Тестирование 1-4 класс по предмету "Человек"

Читать далее


Олимпиада по окружающему миру для 1-4 классов для детей с ограниченными возможностями здоровья

Автор: Нежельская Анастасия Валерьевна
Учебное заведение: МБОУ "Школа-интернат №4 для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья" г. Перми
Краткое описание работы: Тест по окружающему миру для 1 -4 классов

Читать далее


Индивидуальный образовательный маршрут

Автор: Киселева Ирина Викторовна,Колпакова Апполинария Ивановна
Учебное заведение: МАОУДО ДЮЦ
Краткое описание работы: В последние годы возрос интерес к механизму воздействия искусства на ребенка с ОВЗ в процессе воспитания и обучения. Образовательная инклюзия - это один из важнейших аспектов социализации детей с особенностями в развитии.

Читать далее


Особенности работы учителя с онкобольными детьми

Автор: Перова Ольга Сергеевна
Учебное заведение: МБОУ " СОШ№25"
Краткое описание работы: Общение с онкобольными детьми всегда накладывает ответственность. Как выразить сочувствие, как подбодрить, нужно ли это делать? Еще сложнее о чем-то просить больного ребенка, мотивировать учиться, не отставая от школьной программы. Обучение в школе отличается от работы на дому. Преподавателю нужно запастись терпением, пониманием и, конечно, большим желанием помочь ребенку. Предлагаю вашему вниманию несколько советов обучения онкобольных детей на дому из своего опыты работы. Перед началом работы мне пришлось изучить психологические особенности детей с онкологическими заболеваниями. Психологические проблемы семей, имеющих онкологически больного ребенка. Проработав 3 года с таким ребёнком, я выделила следующую специфику работы

Читать далее


Возможности и реализация адаптации детей с ОВЗ дошкольного возраста на базе класса общеобразовательных школ

Автор: Клементьева Анастасия Михайловна
Учебное заведение: МБОУ " СОШ№22"
Краткое описание работы: Общение с онкобольными детьми всегда накладывает ответственность. Как выразить сочувствие, как подбодрить, нужно ли это делать? Еще сложнее о чем-то просить больного ребенка, мотивировать учиться, не отставая от школьной программы. Обучение в школе отличается от работы на дому. Преподавателю нужно запастись терпением, пониманием и, конечно, большим желанием помочь ребенку. Предлагаю вашему вниманию несколько советов обучения онкобольных детей на дому из своего опыты работы. Перед началом работы мне пришлось изучить психологические особенности детей с онкологическими заболеваниями. Психологические проблемы семей, имеющих онкологически больного ребенка. Проработав 3 года с таким ребёнком, я выделила следующую специфику работы.

Читать далее


Тетушка Непогодушка

Автор: Сунцова Юлия Владимировна
Учебное заведение: МДОУ№334 города донецка
Краткое описание работы: Сценарий рассчитан на детей старшей и подготовительной группы, в которую влились новенькие, " домашние дети и дети из средней группы с психологическими отклонениями.

Читать далее


Приключения бармалея

Автор: Сунцова Юлия Владимировна
Учебное заведение: МДОУ№334 города донецка
Краткое описание работы: Сценарий рассчитан на разновозрастную группу 3-5 лет, в которой воспитываются дети разного уровня развития: одаренные, с нарушением речевого развития.

Читать далее


Статья “Психологическое сопровождение ребенка с особенностями в развитии в ДОУ”

Автор: Лаптева Наталья Ивановна
Учебное заведение: МБДОУ "Детский сад №178" г. о. Самара
Краткое описание работы: В статье описывается практический опыт работы педагога-психолога детского сада с детьми с ОВЗ

Читать далее


Доклад на тему «Инклюзивное образование как фактор личностного развития обучающихся с ОВЗ»

Автор: Привезенцева Елена Ивановна
Учебное заведение: ГПОУ ТО "Тульский техникум социальных технологий"
Краткое описание работы: Инклюзивное образование – это образование, при котором все дети, несмотря на свои физические, интеллектуальные и иные особенности, включены в общую систему образования и обучаются в общеобразовательных школах вместе со своими сверстниками.

Читать далее


Дополнительная общеобразовательная общеразвивающая программа художественной направленности “Рукодельница”

Автор: Быкова Светлана Владимировна
Учебное заведение: ГОУ ТО "Суворовская школя для обучающихся с ОВЗ"
Краткое описание работы: Программа направлена на развитие творческих способностей обучающихся с ограниченными возможностями здоровья. на занятиях осуществляется индивидуальный подход к каждому ребёнку, что позволяет раскрывать его личностные данные.

Читать далее


Конспект урока по профессионально-трудовому обучению

Автор: Быкова Светлана Владимировна
Учебное заведение: ГОУ ТО "Суворовская школа для обучающихся с ОВЗ"
Краткое описание работы: Урок обучающий. На уроке обучающиеся знакомятся с видами рукавов, учатся строить чертёж прямого рукава.

Читать далее


Театральная деятельность в социализации необычных детей Ноябрьска

Автор: Сайдахметова Альбина Руслановна
Учебное заведение: ГБПОУ ЯНАО Колледж профессиональных и информационных технологий
Краткое описание работы: В данной статье рассматривается применение театрализованной деятельности в работе с детьми - инвалидами и детьми с ОВЗ с целью реализации их личных способностей и успешной социальной адаптации. 

Читать далее