Автор: Матус Наталья Николаевна
Учебное заведение: КГУ "Ломоносовская специальная (коррекционная) школа- интернат"
Краткое описание работы: Завуч и учитель как субъекты управления качеством образовательного процесса. Профессиональная компетентность учителя – главный ресурс качества образовательного процесса. Учитель. Качество. Ресурсы. Каждое из трех понятий, вынесенных в заглавие сегодняшней лекции, само по себе достойно подробного анализа в рамках общей тематики курса. На пути зарождения, развития и воплощения всего нового встают «профессиональные мифологемы» – формулы, привычные для уха и глаза профессионала, впечатанные в его профессиональное мировоззрение как лозунги, призывающие к действиям. Эти мифологемы с успехом выполняют свою целеобразующую и мотивирующую роль в деятельности учителей. Самое сложное для практика заключается в том, что привычные формулы не
Образовательный процесс
Индивидуализация образовательного процесса дошкольника через саморазвитие
Автор: Соколова Галина Александровна
Учебное заведение: МДОУ д/с №81
Краткое описание работы: Современное качественное образование есть, прежде всего, образование, способствующее становлению человека, обретению им своего образа себя как неповторимой индивидуальности. Мы, формируем у детей не только знания, но и развиваем человека в человеке, развиваем механизмы его саморазвития, саморегуляции, самовоспитания, самозащиты, тем самым помогаем ребёнку стать человеком, умеющим жить в мире и согласии с самим собой и окружающими, с природой и культурой, стать самодостаточной личностью. Начало этого саморазвития и становления личности закладывается именно в дошкольном детстве.
Учебное заведение: МДОУ д/с №81
Краткое описание работы: Современное качественное образование есть, прежде всего, образование, способствующее становлению человека, обретению им своего образа себя как неповторимой индивидуальности. Мы, формируем у детей не только знания, но и развиваем человека в человеке, развиваем механизмы его саморазвития, саморегуляции, самовоспитания, самозащиты, тем самым помогаем ребёнку стать человеком, умеющим жить в мире и согласии с самим собой и окружающими, с природой и культурой, стать самодостаточной личностью. Начало этого саморазвития и становления личности закладывается именно в дошкольном детстве.
Адаптивная физическая культура в образовательном процессе СПО: проблемы и перспективы развития
Автор: Корнаухов Алксей Владимирович
Учебное заведение: ГОАПОУ "Липецкий металлургический колледж"
Краткое описание работы: Актуальность нашего исследования заключается в том, что развитие работоспособности лыжников-гонщиков необходимо начинать ещё в юном возрасте спортсменов, для осуществления этого необходимо правильное использование и применение средств и методов в ходе многолетнего процесса тренировки с учетом уровня подготовки, половых и возрастных особенностей организма. Для достижения спортивных результатов возникает надобность в поисках новых путей развития физической работоспособности детей, занимающихся лыжными гонками. Важность данной работы обусловлена возможностью практического применения методики повышения работоспособности в ходе тренировочной и соревновательной деятельности у учащихся средних классов, занимающихся лыжными гонками.
Учебное заведение: ГОАПОУ "Липецкий металлургический колледж"
Краткое описание работы: Актуальность нашего исследования заключается в том, что развитие работоспособности лыжников-гонщиков необходимо начинать ещё в юном возрасте спортсменов, для осуществления этого необходимо правильное использование и применение средств и методов в ходе многолетнего процесса тренировки с учетом уровня подготовки, половых и возрастных особенностей организма. Для достижения спортивных результатов возникает надобность в поисках новых путей развития физической работоспособности детей, занимающихся лыжными гонками. Важность данной работы обусловлена возможностью практического применения методики повышения работоспособности в ходе тренировочной и соревновательной деятельности у учащихся средних классов, занимающихся лыжными гонками.
Статья из опыта работы “Применение игровых технологий в образовательном процессе ДОУ”
Автор: Волобуева Валентина Васильевна
Учебное заведение: МБДОУ "Детский сад №4 "Солнышко"
Краткое описание работы: Единственный язык, который легко даѐтся детям - это язык ИГРЫ. Игра – ведущий вид деятельности ребенка в дошкольном возрасте, посредством которой он органично развивается. В соответствии с требованиями ФГОС во главу воспитательно-образовательного процесса ставится индивидуальный подход к ребенку через игру. Игровые технологии помогают детям раскрепоститься, появляется уверенность в себе. Поэтому в своей работе я, активно использую игровые технологии.
Учебное заведение: МБДОУ "Детский сад №4 "Солнышко"
Краткое описание работы: Единственный язык, который легко даѐтся детям - это язык ИГРЫ. Игра – ведущий вид деятельности ребенка в дошкольном возрасте, посредством которой он органично развивается. В соответствии с требованиями ФГОС во главу воспитательно-образовательного процесса ставится индивидуальный подход к ребенку через игру. Игровые технологии помогают детям раскрепоститься, появляется уверенность в себе. Поэтому в своей работе я, активно использую игровые технологии.
Статья из опыта работы “Применение игровых технологий в образовательном процессе ДОУ”
Автор: Акименко Ольга Николаевна
Учебное заведение: МБДОУ "Детский сад №4 "Солнышко"
Краткое описание работы: Как показывает мой опыт, игровые технологии тесно связаны со всеми сторонами воспитательной и образовательной работы детского сада и решением его основных задач. Они направлены на повышение качества педагогического процесса через решение ситуативных проблем, возникающих в ходе его осуществления. Благодаря этому игровые технологии оказываются одним из механизмов регулирования качества образования в детском саду.
Учебное заведение: МБДОУ "Детский сад №4 "Солнышко"
Краткое описание работы: Как показывает мой опыт, игровые технологии тесно связаны со всеми сторонами воспитательной и образовательной работы детского сада и решением его основных задач. Они направлены на повышение качества педагогического процесса через решение ситуативных проблем, возникающих в ходе его осуществления. Благодаря этому игровые технологии оказываются одним из механизмов регулирования качества образования в детском саду.
Перспективный план взаимодействия с родителями
Автор: Ходырева Нина Александровна
Учебное заведение: Кировград, Свердловская область, МАДОУ ДЕТСКИЙ САД 10 СОЛНЫШКО
Краткое описание работы: Цель: Создание необходимых условий для развития ответственных и взаимозависимых отношений с семьями воспитанников, обеспечивающих целостное развитие личности ребенка, повышение компетентности родителей в области воспитания, привлечение родителей к активному участию в образовательном процессе в группе.
Учебное заведение: Кировград, Свердловская область, МАДОУ ДЕТСКИЙ САД 10 СОЛНЫШКО
Краткое описание работы: Цель: Создание необходимых условий для развития ответственных и взаимозависимых отношений с семьями воспитанников, обеспечивающих целостное развитие личности ребенка, повышение компетентности родителей в области воспитания, привлечение родителей к активному участию в образовательном процессе в группе.
“Инновационные технологии обучения, реализуемые в практике учителей химии”
Автор: Котелевская Екатерина Витальевна
Учебное заведение: МБОУ "Основная общеобразовательная школа № 28"
Краткое описание работы: овременный образовательный процесс немыслим без поиска новых, более эффективных технологий, призванных содействовать развитию творческих способностей обучающихся. Необходимо добиваться, что бы ученик стал активным участником учебного процесса, а учитель, забыв о роли информатора, являлся организатором познавательной деятельности ученика. Предлагаю вашему вниманию некоторые инновационные технологии, которые использую в своей практике на уроках химии.
Учебное заведение: МБОУ "Основная общеобразовательная школа № 28"
Краткое описание работы: овременный образовательный процесс немыслим без поиска новых, более эффективных технологий, призванных содействовать развитию творческих способностей обучающихся. Необходимо добиваться, что бы ученик стал активным участником учебного процесса, а учитель, забыв о роли информатора, являлся организатором познавательной деятельности ученика. Предлагаю вашему вниманию некоторые инновационные технологии, которые использую в своей практике на уроках химии.
Программа комплексной воспитательной работы в сфере профилактики детского дорожно-транспортного травматизма
Автор: Немцева Светлана Викторовна
Учебное заведение: МКОУ "СОШ № 9 г. Аши (с профессиональным обучением)"
Краткое описание работы: Программа по профилактике дорожно-транспортных происшествий и изучению правил дорожного движения среди учащихся школы создана на основе программы общеобразовательных учебных заведений в Российской Федерации «Правила безопасного поведения учащихся на улицах и дорогах». Программа базируется на системном подходе к решению проблемы профилактики дорожно-транспортного травматизма всех субъектов образовательного процесса.
Учебное заведение: МКОУ "СОШ № 9 г. Аши (с профессиональным обучением)"
Краткое описание работы: Программа по профилактике дорожно-транспортных происшествий и изучению правил дорожного движения среди учащихся школы создана на основе программы общеобразовательных учебных заведений в Российской Федерации «Правила безопасного поведения учащихся на улицах и дорогах». Программа базируется на системном подходе к решению проблемы профилактики дорожно-транспортного травматизма всех субъектов образовательного процесса.
Презентация к уроку-игре “Последний герой” на тему “Материаловедение”
Автор: Кучерук Марина Владимировна
Учебное заведение: МАОУ "Средняя общеобразовательная школа № 7", г. Когалым
Краткое описание работы: В настоящее время широкое распространение получили нетрадиционные формы уроков, где используются игровые технологии. В образовательном процессе использую занимательные, деловые, ролевые игры. Игра на уроке активизирует учащихся, повышает познавательный интерес. Она вызывает у детей эмоциональный подъем, повышает работоспособность, которая переходит в творчество. Предлагаю презентацию к уроку-игре по технологии для учащихся 5 класса по образовательной программе «Технология 5-8 класс» Тищенко А. Т., Синица Н.В., Симоненко В.Д. Возраст учащихся: 11-12 лет.
Учебное заведение: МАОУ "Средняя общеобразовательная школа № 7", г. Когалым
Краткое описание работы: В настоящее время широкое распространение получили нетрадиционные формы уроков, где используются игровые технологии. В образовательном процессе использую занимательные, деловые, ролевые игры. Игра на уроке активизирует учащихся, повышает познавательный интерес. Она вызывает у детей эмоциональный подъем, повышает работоспособность, которая переходит в творчество. Предлагаю презентацию к уроку-игре по технологии для учащихся 5 класса по образовательной программе «Технология 5-8 класс» Тищенко А. Т., Синица Н.В., Симоненко В.Д. Возраст учащихся: 11-12 лет.
Условия эффективной гендерной социализации личности ребенка-дошкольника
Автор: Каргина Надежда Владимировна
Учебное заведение: МБДОУ "Детский сад № 9 "Улыбка" города Димитровграда Ульяновской области
Краткое описание работы: Опыт работы по формированию гендерной идентичности детей дошкольного возраста в условиях дошкольного образовательного учреждения. На какие аспекты в работе воспитателя нужно обратить внимание в первую очередь. Как выстроить модель образовательного процесса исходя из целей и задач гендерного воспитания. Как оформить предметно-развивающую среду в ДОУ. в каких направлениях необходимо работать с родителями воспитанников. В это и заключается мой опыт работы по данной теме.
Учебное заведение: МБДОУ "Детский сад № 9 "Улыбка" города Димитровграда Ульяновской области
Краткое описание работы: Опыт работы по формированию гендерной идентичности детей дошкольного возраста в условиях дошкольного образовательного учреждения. На какие аспекты в работе воспитателя нужно обратить внимание в первую очередь. Как выстроить модель образовательного процесса исходя из целей и задач гендерного воспитания. Как оформить предметно-развивающую среду в ДОУ. в каких направлениях необходимо работать с родителями воспитанников. В это и заключается мой опыт работы по данной теме.