Домашнее задание

Использование возможностей образовательной платформы «ЯКЛАСС» как один из способов индивидуализации обучения на уроках физики

Автор: Романов Сергей Николаевич
Учебное заведение: МКОУ «Лицей с кадетскими классами имени Г.С. Шпагина» города Вятские Поляны Кировской области
Краткое описание работы: Опыт работы по использованию ресурсов электронной образовательной платформы «ЯКласс». В работе речь идет о том как я использую данную платформу при выполнении учениками самостоятельных работ, домашнего задания. Описаны положительные моменты программы, благодаря которым у школьников повышается интерес к предмету.

Читать далее


Тест по теме Исполнитель Робот

Автор: Коновалова Елена Алексеевна
Учебное заведение: МОУ "Средняя школа №5 имени генерала В.А. Фролова"
Краткое описание работы: В курсе информатики в разделе "Алгоритмизации и программирование" изучается тема Исполнители алгоритма. В рамках ОГЭ по информатике задача по этой теме на экзамене дает 2 балла. В тесте 9 вопросов. Данный вид работы можно предложить для закрепления в качестве домашнего задания или на этапе повторения изученного материала при знакомстве с исполнителем Робот.

Читать далее


Краткосрочное планирование урока на тему:Герои-космонавты Республики Казахстан

Автор: Шегалиева Лаззат Кемелбековна
Учебное заведение: Специализированный лицей №178
Краткое описание работы: I. Организационный момент. 1 мин 1. Создание коллаборативной среды КР 2. Проверка домашнего задания 5 мин 1. Проверка упражнения, заданного на дом. 2. Вопросы по пройденной теме - Что обозначает дополнение? - На какие вопросы отвечает дополнение? - Назовите виды дополнений. Приведите примеры. -Что обозначает определение? - На какие группы делятся определения?Приведите примеры. Актуализация знаний -Сегодня мы продолжаем тему раздела «Через тернии к звёздам». Прослушивание песни « Трава у дома» – Как вы думаете, о чем пойдет речь на уроке? 3 мин ГР Задание 1 2 мин 1 группа- кластер на тему «Космонавт» 2 группа- синквейн на тему «Космонавт» Защита проектов 2 мин Консультация 2 мин Ребята, давайте вспомним, какие есть типы речи? Правильно, есть три типа речи (работа по таблице) ГР. Задание 2 7 мин Прочитайте текст. Заполните «Трехчастный дневник». Задание 3 10 мин Прочитайте текст. Информация в виде презентации «Таблица-синтез». Грамматическая минутка 3 мин Тема: Обстоятельство Работа со слайдами. Задание 4 10 мин Замените фразеологические обороты наречиями 1. Мальчик бежал... 2. До деревни.. . 3. На уроке труда Ваня работал... 4. Работу он знал... Сегодня на уроке вы: - определили принадлежность текста к смешанному типу на основе характерных признаков; - познакомились с героями-космонавтами нашей республики. Вы научились: - представлять информацию в виде презентации, в том числе содержащей таблицу; - использовать деепричастные обороты и заменять их синонимичными конструкциями. Рефлексия Домашнее задание: упр 4 стр 151

Читать далее


Краткосрочное планирование урока “Времена года в поэзии Ф. Тютчева”

Автор: Ханасилова Сабина Курымбаевна
Учебное заведение: Специализированный лицей №178
Краткое описание работы: Актуализация знаний. (К) Проверка дз. Прогнозирование урока по атрибутам осени III. Изучение нового материала. (К,И) Рассказ о Тютчеве. Знакосмство со стихотворением Тютчева «Есть в осени первоначальной» IV. Освоение изученного материала. Задание1.Определить стиль, тип и тему текста Задание2. Найти ключевые слова текста V. Закрепление изученного материала: 1.работа по тексту-анализ стихотворения 2. Синвейн по ключевым словам 3. Работа по учебнику-стр 156 упр 2 4. «Письмо от Алихана» 5. «Я-художник» Домашнее задание. Рефлексия

Читать далее


Краткосрочное планирование урока “Зима в поэзии С. А. Есенина”

Автор: Омарова Куляш Туребаевна
Учебное заведение: Специализированный лицей №178
Краткое описание работы: 0–2 мин I. Организационный момент. Создание коллаборативной среды. Подарите улыбки друг другу. Улыбнитесь друг другу, себе. Приятного вам учебного дня! Проверка домашнего задания. Компьютер Интерактивная доска Начало урока II. Актуализация знаний. (К) Вспомните, кто написал эти строки «Улыбнулись сонные березки, растрепали шелковые косы, шелестят зеленые сережки, и горят серебряные росы», «Дрогнули листочки, закачались клены, с золотистых веток полетела пыль». (К) (Деятельность учащихся) Учащиеся определяют тему урока. Учебник Эпиграф Ключевые слова Середина урока III. Изучение нового материала Презентация (К)(И) (Деятельность учащихся) Учащиеся просматривают презентацию, заполняют хронологическую таблицу. Прием «Чтение с пометками». Просушивание стихотворения «Зима». Упр. 1. (К) (И) (Деятельность учащихся) Учащиеся выразительно читают стихотворение. Работают с «карточкой-информатором», определяют тип вопросов и отвечают на вопросы. Упр. 2. IV. Освоение изученного материала. К. П. 1. Послушайте музыкальное произведение «Зима» из цикла «Времена года» П.И. Чайковского. Скажите, какую картину вы представили. https://www.youtube.com/watch?v=UlOdQ6j4D-8 2. Упр. 3. Чтение второго стихотворения «Зима». Упр. 4. Ответьте на «тонкие» и «толстые» вопросы. Упр. 5. Дополните таблицу примерами художественно-изобразительных средств из данного стихотворения. К.П. (Деятельность учащихся) Ученики выполняют задания, проводят взаимооценивание по стратегии «2 звезды и 1 пожелание». V. Закрепление изученного материала. Упр. 6. Работа с таблицей. Запишите примеры художественно-изобразительных средств. Упр. 9. Литературный диктант. Учебник Лист самооценивания Конец урока Прием «Верные и неверные утверждения» выявляет уровень усвоения полученной информации на данном уроке. Упр. 7. (И) Укажите верные (В) ответы. Домашнее задание. Для самостоятельного изучения предлагается «УС». Выучите наизусть одно из стихотворений С. А. Есенина.  Подберите иллюстративный материал на тему «Зимний пейзаж» и подготовьте слайд-шоу к стихотворениям Ф.И. Тютчева и С.А. Есенина, используя репродукции картин художников- пейзажистов из Интернета. Рефлексия. Упр. 10. «Лестница успеха». Учебник

Читать далее


Кроссворд по физике “Свет” (8 класс)

Автор: Ефимова Татьяна Терентьевна
Учебное заведение: МОУ Загорненская СОШ Свободненского района Амурской области
Краткое описание работы: Кроссворд можно предложить обучающимся в виде контроля домашнего задания во время урока после прохождения соответствующей темы. Можно предложить на внеурочном занятии. Проверка не займёт много времени. Таким образом можно проверить усвоение теоретического материала.

Читать далее


Кроссворд по физике “Осветительный прибор” (8 класс)

Автор: Ефимова Татьяна Терентьевна
Учебное заведение: МОУ Загорненская СОШ Свободненского района Амурской области
Краткое описание работы: Данный кроссворд можно использовать как на уроках, так и на занятиях внеурочной деятельности. Он поможет обучающимся освоить устройство электроосветительных приборов и осмыслить суть экономии электроэнергии. Можно предложить в качестве домашнего задания.

Читать далее


3 класс В зоопарке

Автор: Тиловова Лола Шавкатовна
Учебное заведение: Узбекистан Ташкентская область Ташкентский район школа №14
Краткое описание работы: Урок для проведения в 3 классе узбекских школ

Читать далее


Cтатья на тему: “Развитие эмоциональной сферы младшего школьника посредством создания системы коррекционно-развивающих занятий, как необходимое условие успешной социализации”

Автор: Рябикова Валентина Павловна
Учебное заведение: МБОУ "Школа коррекции и развития VIII вида № 37" г. Брянска
Краткое описание работы: Решение проблемы развития эмоциональной сферы младшего школьника ставит задачу успешной социализации личности, задачу формирования у школьников умений взаимодействовать. Именно в период обучения в школе начинается процесс социализации, устанавливается связь ребенка с ведущими сферами бытия: миром людей, природы, предметным миром. Современных детей характеризует эмоциональная, волевая и духовная незрелость. Воспитание тесным образом связывается с развитием сознания человека, основная цель которого, воспитать человека существом мыслящим, добродетельным, совестливым, верящим в возможность совершенствования мира и людей, честным, трудолюбивым, скромным, уважительным, а значит ответственным.

Читать далее


Как научить ребенка делать домашнее задание самостоятельно

Автор: Вера Васильевна Ломакина
Учебное заведение: МБОУ "Лицей №94" ГО г. Уфа РБ
Краткое описание работы: Вы можете обеспечить ребёнку место и время для выполнения ДЗ. Научить его с младших классов распределять свои силы и время. Вы можете помогать ребёнку (если он просит, если он что-то не понимает). Вы же помогаете ему в других делах! Вы можете сделать скучные уроки интереснее: — объяснить так, что ребёнок будет слушать с открытым ртом; — ввести элементы игры в выполнение заданий; — найти интересную передачу или фильм, который относится к изучаемой теме.

Читать далее