Планирование воспитательно-образовательной работы на тему «Праздник Новый год»

Утро

НОД

Вечер

Понедельник

1.Труд в уголке природы

Цель: полив комнатных растений.

2.Беседа: «Как привели выходные»

Цель: развивать связную речь, словарь

3.Д/и: «Где снежинки»

Цель: закреплять знания о различных состояниях воды.

4.П/и «Попади в цель»

Цель: упражнять детей в метании в вертикальную цель

5.И.Р.: с Владой Б., Вика С, Маша И. закрепление стих-й

6.СДд: раскраски по теме недели

Познавательное развитие

ФЭМП

Занятие № 16 стр.57 Колесникова Е.В.

Художественно-эстетическое развитие

Конструирование

«Обезьянка» интернет ресурсы

Художественно-эстетическое развитие

Музыка

По плану муз. руководителя

1. Чтение Г. Скребицкого «Четыре художника. Зима»

Цель: обогащать знания детей о зиме, разобрать образ-ные выражения, встречающиеся в тексте.

2.Д/и «Не ошибись»

Цель: упражнять в счете в пределах 10. 

3.Ситуативный разговор «Порядок в шкафчике»

4.И.Р.: Словесная игра «Придумай предложение»

Цель: развитие быстроты реакции, речевой активности.

5. Д/и «Подбери признак»

Цель: учить выделять отличительные признаки.

6.СДд: игры по выборы детей

Вторник

 1.Беседа «Что такое праздник Новый год?».

Цель: закладывать основы праздничной культуры, вызвать эмоционально положительное отношение к предстоящему празднику.

2.Чтение стихотворения А. Усачёва «Откуда приходит Новый год?».

Цель: создать положительный эмоциональный настрой.

3. Пальчик. гимн. «Ждали праздника мы долго…».

Цель: развитие мелкой моторики

4.И.Р.: штриховка «Снеговик» Андреем Т.

5. Трудовые поручения: протираем полки шкафов.

Цель: формировать осознанное стремление поддерживать порядок, учить организовывать взаимодействие в трудовой деятельности, оказывать помощь взрослым.

6.СДд: Настольно печатные игры.

Речевое развитие

(подготовка к обучению грамоте)

«Согласные звуки «Р», «Р`», буква Р»

Гризик стр. 20

Познавательное развитие

Ознакомление с миром природы

«Этот праздник Новый год»

(Поделки, рисунки, игры)

Физическое развитие

№ 7 стр. 44 Пензулаева Л.И.

1.Чтение и обсуждение:«Снежная королева».

Цель: упражнять в умении отвечать на поставленный вопрос; поощрять попытку высказывать свою точку зрения в ответе на поставленный педагогом вопрос.

2. Настольный театр: « Новогодняя сказка».

Цель: учить самостоятельно выбирать нужных персонажей для сказки, передавать их образ с помощью голоса и действий.

3.С/р игра: «Парикмахерская».

Цель: помочь освоить разнообразные игровые роли (парикмахер, клиент, кассир); воспитывать уважение к людям разных профессий.

4.И.Р.: работа в тетрадях: обводка, штриховка.

Цель: развитие мелкой моторики, подготовка руки к письму.

5.КГН: закреплять умение заправлять кровать: поправлять простыню, одеяло, накрывать покрывалом.

Среда

1.Ситуативная беседа о главном символе нового года: ёлке.

Цель: углублять представления о традициях празднования нового года; продолжать развивать речь как средство общения.

2.Д\и «Расставь слова по местам».

Цель: продолжать учить составлять предложения из заданных слов и расставлять их в правильном порядке.

3.И.Р.:игры со счётными палочками " Самая большая ёлка", "Дворец для Д. Мороза".

Цель: развитие творческого воображения.

4.Дежурство в уголке природы.

Цель: учить по состоянию комнатных растений определять, в каком уходе они нуждаются, правильно выполнять трудовые действия.

5. Упражнение «Я всё делаю сам».

Цель: формировать полезные привычки; воспитывать самостоятельность, опрятность, аккуратность.

6.СДд: ИЗО предложить детям нарисовать новогоднюю елку; развивать творчество, воображение, умение отражать в рисунке замысел.

Познавательное развитие

ФЭМП

Закрепление № 16 стр.57 Колесникова Е.В.

Художественно-эстетическое развитие

Музыка

По плану муз. руководителя

Познавательное развитие

Развитие познавательно-исследовательской деятельности

«Цветной лед» стр.70 Нищева Н.В.

1.Чтение рассказа Л. Воронковой «Как ёлку наряжали».

Цель: развивать внимание, умение поддерживать беседу, высказывать свою точку зрения; эмоционально воспринимать литературное произведение и выражать своё отношение к персонажам рассказа.

2.Дидактическая игра «Что лишнее?».

Цель: расширять и активизировать словарь по теме.

3.С/р игра:« В магазин за подарками к Новому году».

Цель: продолжать  учить детей самостоятельно организовывать игровое пространство, находить разумные компромиссы в распределении ролей; развивать коммуникативные способности.

4.Просмотр мультфильма из сборника «Новогодние мультфильмы» - «Праздник Новогодней ёлки».

5.И.Р.: по ФЭМП с Димой, Юрой.

Цель: упражнять в увеличении и уменьшении числа на единицу (в пределах 10), закреплять умение читать и записывать простейшие числовые выражения, используя знак «+».

6.Беседа «Слово лечит».

Цель: предложить рассмотреть ситуации, подсказать, как нужно поступить, какие вежливые слова необходимо использовать.

Четверг

1.Беседа: «Для чего люди дарят друг другу подарки?». Коммуникативная игра «Я желаю тебе…»

Цель: учить детей создавать и дарить радость другим.

2. Дежурство по столовой.

Цель: продолжать воспитывать умение сервировать стол.

3. С/р игра «Кафе».

Цель: продолжать учить самостоятельно создавать обстановку для задуманного, творчески развивать сюжет игры.

4.И.Р: по клеточкам «Дорисуй половинку» с Дашей К.

5.Д/и «Снежные слова».

Цель: обогащать речь прилагательными, образными выражениями.

6. СДд: сибирание пазлов

Речевое развитие

Подготовка к Новому году

(изготовление поделок)

Художественно-эстетическое развитие

Рисование

«Новогодняя ёлка» Васильева М.А. стр.162

Физическое развитие

№ 8 стр. 45 Пензулаева Л.И.

1.Чтение: С. Козлов «Как ёжик, ослик и медвежонок встречали Новый год».

Цель: воспитывать желание слушать чтение, уметь отвечать на вопросы, пересказывать.

2.С- р\игра: «Пожарные».

Цель: учить самостоятельно создавать игровые ситуации, распределять роли.

3.Просмотр презентации «Как встречают Новый год люди всех земных широт».

Цель: развивать познавательную активность.

4.И.Р.: Андрей Т оригами «Дед Мороз».

Цель: учить передавать сказочность действия, образ Деда Мороза, составлять композицию.

5.Д/ И «Что на ёлке, что (кто) под ёлкой?».

Цель: закрепить понимание и правильное использование предлогов, активизировать словарь по теме.

Пятница

1.Беседа "Кто самый главный на новогоднем празднике?».

Цель: совершенствовать монологическую речь, учить использовать разные типы предложений, развивать связную речь, память, воображение.

2.Д/ и «Что в мешке у Деда Мороза?».

Цель: учить детей узнавать предметы по характерным признакам

3.И.Р.: по развитию речи "Опиши Деда Мороза" с Машей.

Цель: активизировать словар. запас прилагательными.

4.КГН: совершенствовать умение быстро и аккуратно умываться, соблюдать порядок в умывальной комнате; закреплять умение мыть руки после посещения туалета и по мере необходимости.

5.П\И: «Меткий стрелок»

Цель: развивать меткость

6. СДд: рассматривание иллюстраций с изображением Деда Мороза разных стран, просмотр презентации.

Познавательное развитие

Приобщение к социокультурным ценностям

Петрова В.И стр. 43

Художественно-эстетическое развитие

Лепка\ Аппликация

«Дед мороз» стр. 25 Комарова Т.С.

Физическое развитие

(на улице)

№ 9 стр. 45 Пензулаева Л.И.

1.Выставка подделок «Новогодний вальс»

Цель: рассмотреть работ которые сделали родители, высказать свое мнение.

2. Чтение В. Одоевский «В гостях у Дедушки Мороза».

3. С/р игра: «Семья»: сюжет «К нам пришли гости».

Цель: формировать культуру поведения, учить действовать в различных ситуациях общения, выступать в качестве гостей и хозяев. Учить использовать в игре знание правил поведения за столом, в гостях.

4.Д/и «Волшебные фигуры».

Цель: упражнять в умении составлять фигуру из геометрических фигур.

5. И.Р.: по развитию речи с Артемом

Цель: упражнять в составлении предложений по картинке.

6.СДд: игры со строителем  «Дворец для Деда Мороза».

Цель: развивать творческое воображение, способность объединяться в игре.