Контрольно-оценочные средства по русскому языку 5-9 класс

Областное государственное казенное общеобразовательное учреждение «Ивановская коррекционная школа-интернат №2»

153027, Иваново, ул. Маршала Жаворонкова, 3 тел./факс (4932) 33-23-68

e-mail: iv.shkola4vida@mail.ru ИНН/КПП 3702315222/370201001

Контрольно-оценочные средства

по русскому языку

5-9 класс (ФГОС)

Составители: Евлахова С.В.

Иваново

2019-2020 учебный год

Распределение часов по разделам

Контрольные и творческие работы за год

Формы промежуточной аттестации учащихся:

Формы контроля

Темы творческих, контрольных работ учащихся

Контрольные работы в форме тестов

5 класс

Тест по теме «Синтаксис и пунктуация»

1. Какое предложение является побудительным по цели высказывания?

1) Савраска плетется ни шагом, ни бегом,

Не встретишь души на пути. (Н.Некрасов.)

2) «То-то, - сказал я, - не спорьте со мной!

Слушайтесь, зайчики, деда Мазая!» (Н.Некрасов.)

2. Какое предложение соответствует характеристике: побудительное по цели высказывания, восклицательное по эмоциональной окраске?

1) Дети, не бойтесь! Смелее, смелее!

2) Только ручей да осиновый лист

Что-то до боли родное бормочут! (В.Боков.)

3. Определите в предложениях цель высказывания.

1) Пора нам, Тётка, делом заняться. (А.Чехов.)

2) Алеша, Алеша, помоги мне поймать курицу! (А.Погорельский.)

А. Сообщение.

Б. Вопрос.

В. Побуждение.

4. Определите, словосочетаниями или предложениями являются примеры.

1) В повести говорится; кажется мне; давно уехал.

2) Начинается жизнь; карман набит; озеро далеко.

А. Словосочетание.

Б. Предложение.

5. Какой знак стоит в конце предложения?

1) От кого у тебя перстенек золотой (Н.Некрасов.)

2) Не падай духом Не умирай раньше времени (К.Ушинский.)

3) Ах, это ты, Чернушка (А.Погорельский.)

А. Точка.

Б. Вопросительный знак.

В. Восклицательный знак.

6. Охарактеризуйте предложения по наличию второстепенных членов.

1) Здравствуй, хозяин! Жив ли ты?

2) Садись ко мне на спину.

3) Журка в воду – и поплыл через море. (Из сказок.)

А. Распространенное.

Б. Нераспространенное.

7. Найдите простое предложение:

а) Потом она пошла домой и посадила ячменное зернышко в цветочный горшок.

б) В тот же миг Снежная королева подхватила мальчика, и они взвились на черное облако.

в) Утенок узнал этих прекрасных птиц, и его охватила какая-то непонятная грусть.

г) Наконец настал день свадьбы, и крот пришел за невестой.

8. Определите подлежащее в предложении.

О чем ты воешь, ветр ночной? (Ф. Тютчев.)

А. Ветр. Б. Ты.

9. Какое предложение не имеет подлежащего?

1) И этот звон люблю я! (М.Лермонтов.)

2) Люблю тебя, булатный мой кинжал, товарищ светлый и холодный! (М. Лермонтов.)

10. Определите сказуемое в предложении.

Москва – столица России.

А. Москва.

Б. Столица.

11. Определите необходимость запятой между однородными членами перед союзом и.

1) Мне слышался вечерний гул домой бегущих табунов и дальний лай знакомых псов. (М.Лермонтов.)

2) И помнил я кольчуги звон и блеск ружья и гордый непреклонный взор и молодых моих сестер... (М.Лермонтов.)

А. Запятая ставится.

Б. Запятая не ставится.

12. Определите предложение с обращением.

1) – Оловянные солдатики! Оловянные солдатики! – закричал мальчик и от радости захлопал в ладоши. (Ему подарили солдатиков в день рождения.)

2) – Эй ты, оловянный солдатик! – крикнул тролль. – Не заглядывайся на плясунью.

13. Определите предложение с неправильной пунктуацией при обращении.

1) Кто волны, вас остановил? (А.Пушкин.)

2) Жученька, Жучок, беленькие ножки, шелковый хвостик, пусти погреться! (Сказка.)

14. Укажите правильную схему предложения с прямой речью.

1) «П? – а».

2) «П? – А».

3) «П?» - а.

15. Укажите словосочетание:

а) пришла осень;

б) яблоко румяно;

в) из-под стола;

г) оказать поддержку.

16. Укажите нераспространенное предложение:

а) Прохлада освежает и бодрит.

б) Плыли по небу тучки.

в) Утром похолодало.

г) Месяц встал над лугом.

17. Укажите сложносочиненное предложение:

а) Напротив императорского трона поставили золотой шест, и на самой верхушке его сидел соловей.

б) Рано утром девочка отправилась дальше и вдруг встретила старушку с корзиной ягод.

в) Среди комнаты стоял золотой сундук, на котором сидело настоящее страшилище.

г) Всю зиму прожила ласточка в подземелье и не заметила наступления весны.

18. Укажите предложение, в котором необходимо поставить тире:

а) Большие глазастые ромашки хороши.

б) Цыплят по осени считают.

в) Июль макушка лета.

г) Зима снежная и мягкая.

19. Укажите термин, который не имеет отношения к разделу «Синтаксис и пунктуация»:

а) часть речи;

б) интонация;

в) член предложения;

г) пунктограмма.

20. Укажите предложение, в котором есть обобщающее слово:

а) Весна чувствовалась повсюду: в прозрачном звенящем воздухе, в звонких утренних песнях синичек, в веселой капели.

б) На полках магазина красовались куклы с большими голубыми глазами, игрушечные машины с блестящими кузовами, веселые ярко-оранжевые неваляшки.

в) Лес был полон ягод, грибов, орехов.

г) Все пришли на праздник и очень радовались этому.

Критерии оценки:

«5» - 18 - 20 баллов

«4» - 15 - 19 баллов

«3» - 12 - 14 баллов

«2» - 0 – 11 баллов

Тест по теме «Фонетика, орфоэпия, орфография» Вариант 1

А1. В каком слове букв больше, чем звуков?

□ 1) лестница

□ 2) съёмка

□ 3) семья

□ 4) заяц

А2. В каком ряду в обоих словах пропущена безударная проверяемая гласная корня?

□ 1) б..лкон, выр..сла

□ 2) т..жёлый, трен..р

□ 3) д..ван, пож..леть

□ 4) сл..варь, пом..ститься

А3. В каком ряду в обоих словах пропущена одна и та же буква?

□ 1) ч..рный, крыж..вник

□ 2) про..ьба, ра..чертить

□ 3) об..езд, июл..ский

□ 4) г..тара, соб..ру

А4. Определите ряд слов с неправильным ударением.

1) ДОговор, квАртал, облЕгчить, стОляр, зАвидно, бАловать, Арест.

2) ВЕрба, дозвонИтся, агЕнт, принУдить, ржАветь, фарфОр, хозЯева, чЕрпать.

В1. Из данного предложения выпишите слово (слова), в котором (в которых) все согласные звуки звонкие.

Мелка река, да круты берега.

С1. Напишите, как вы понимаете смысл пословицы, приведённой в задании В1. (Ответ должен быть полным.)

Тест по теме «Фонетика, орфоэпия, орфография» Вариант 2

А1. В каком слове букв больше, чем звуков?

□ 1) маяк

□ 2) пьеса

□ 3) праздник

□ 4) подъём

А2. В каком ряду в обоих словах пропущена безударная проверяемая гласная корня?

□ 1) ар..мат, бл..стеть

□ 2) зв..нок, х..хотать

□ 3) гр..мадный, б..лельщик

□ 4) прил..жение, л..теть

А3. В каком ряду в обоих словах пропущена одна и та же буква?

□ 1) плеч..м, ещ..

□ 2) ра..цвет, ра..даться

□ 3) стад..он, бл..стать

□ 4) ре..кость, маршру..

А4. Расставьте ударение в словах:

а) случай;

б) столяр;

в) портфель;

г) звонит;

д) средства;

е) километр;

ж) ремень;

з) цыган;

и) партер;

к) красивей.

В1. Из данного предложения выпишите слово (слова), в котором (в которых) все согласные звуки глухие.

Невелика птичка, да коготок остёр.

С1. Напишите, как вы понимаете смысл пословицы, приведённой в задании В1. (Ответ должен быть полным.)

Критерии оценки:

ТЕСТ ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ ПО ТЕМЕ «ЛЕКСИКА»    

5 КЛАСС  

1. Определите лексическое значение слова изморось:

А. Похожий на иней осадок, образующийся в туманную, морозную погоду на ветвях деревьев, проводах и т.п.,

Б. Морозные узоры на стекле.

В. Очень мелкий дождь. 

2. Определите, какие примеры имеют переносное значение:

      А. строить дом;                             Г. часы бегут;

      Б. убить время;                              Д. мягкое кресло;

      В. тяжелый характер;                   Е. острый нож. 

3. Слова одной и  той же части речи, одинаковые по звучанию и написанию, но совершенно разные по лексическому значению, называются:

А. однозначными;                             Г. омонимами;

Б. многозначными                            Д. антонимами

В. синонимами. 

4. Слова одной и той же части речи, которые обозначают одно и то же, но могут отличаться  друг от друга оттенками лексического значения и употреблением в речи, называются:

А. однозначными,                                  Г. омонимами

Б. многозначными,                                Д. антонимами,

В. синонимами. 

5. Слова одной и той же части речи с противоположным лексическим значением называются:

А. синонимами,                                     Г. однозначными,

Б. антонимами,                                      Д. многозначными.

В. омонимами. 

6. Укажите группу слов, в которой правильно приведены синонимы к слову смелость:

      А. отвага, храбрый, мужество, бесстрашие, гордость;

      Б. отважный, храбрый, мужественный, бесстрашный;

      В. отвага, храбрость, мужество, бесстрашие;

      Г. отвага, храбрость, мужество, бесстрашие, гордость. 

7. Какая пара слов не является антонимами?

А) аккуратный, неряшливый

Б) здоровье, болезнь

В) робкий, смелость

Г) появиться, исчезнуть

8. Укажите лишнее слово в ряду синонимов.

А) грустно  Б) тихо  В) печально  Г) тоскливо 

9. Укажите ряд, в котором все слова являются синонимами.

А) ясный, понятный, незнакомый;

Б) смелый, ласковый, строгий;

В) интересный, увлекательный, занятный;

Г)  горячий, холодный, жаркий

10.  Какая единица языка изучается в разделе «Лексика»?

А)Предложение.        Б) Звук.        В) Слово.     Г) Морфема       

 Критерии оценки:

Каждое правильно выполненное задание – 1 балл

Тест «Имя существительное»

1. Найдите существительное, которое имеет форму только множественного числа.

а) ножницы

б) стрельба

в) нож

2. Найдите существительное, которое имеет форму только единственного числа.

а) нож

б) пианино

в) плоскогубцы

3. В слове снеж..к пишется буква :

а) ё

б) о

4. В слове туч..й пишется буква

а) о

б) е

5. Найдите существительное мужского рода .

а) кофе

б) кафе

в) витрина

6. В каком слове нужен Ь

а) фальш..

б) встреч..

в) дремуч..

г) товарищ..

7. В каком слове в окончании пишется буква И?

а) в армии..

б) в книг..

в) в футляр..

8. Какова синтаксическая роль существительного в предложении?

а) подлежащее

б) обстоятельство

в) дополнение

г) сказуемое

д) определение

9. Как изменяются существительные?

а) по родам

б) по лицам

в) по числам

Критерии оценки:

Каждое правильно выполненное задание – 1 балл

Тест «Морфология. Орфография. Культура речи»

«Имя прилагательное» 5 класс

Вариант 1

А1. В каком словосочетании прилагательное употреблено в переносном значении?

А2. В каком словосочетании главным словом является прилагательное?

А3. В каком словосочетании имя прилагательное излишне?

А4. В каком ряду в обоих словах пропущена одна и та же буква?

В1. Из данного предложения выпишите прилагательное (прилагательные), выполняющие роль эпитета (эпитетов). Произведите его (одного любого) морфологический разбор.

К ночи небо зазеленело как лед, звёзды примерзли к небесному своду и колючий мороз прошел по деревне.

С1. Опишите своего друга, используя прилагательные.

Тест «Морфология. Орфография. Культура речи»

«Имя прилагательное» 5 класс

Вариант 2

А1. В каком словосочетании прилагательное употреблено в переносном значении?

А2. В каком словосочетании главным словом является прилагательное?

А3. В каком словосочетании имя прилагательное излишне?

А4. В каком ряду в обоих словах пропущена одна и та же буква?

В1. Из данного предложения выпишите прилагательное (прилагательные), выполняющие роль эпитета (эпитетов). Произведите его (одного любого) морфологический разбор.

Профессор был одет в чёрную мантию и в докторский причудливый колпак с кистью.

С1. Опишите кого-нибудь из своих родных, используя прилагательные.

Критерии оценки:

Контрольные работы в форме тестов

6 класс

Тест по теме «Лексика»

Вставьте нужное слово (несколько слов).

1. Все слова языка образуют его …….
2. Слова, которые известны и понятны всему народу, называются ………..
3. Слова, связанные с особенностями работы людей той или иной профессии, называются ………
4. Слова, вошедшие в русский язык из других языков, называются ……
5. Слова, вышедшие из активного повседневного употребления, называются …….
6. Слова, ограниченные в своем употреблении той или иной социальной или возрастной средой, называются …….
7. Новые слова, возникающие в языке, называются ……..
8. Устойчивые сочетания слов называются ………

Выберите правильный вариант ответа.

1. Общеупотребительные слова – это

а) слова, связанные с особенностями работы людей той или иной профессии;

б) слова, употребляемые жителями той или иной местности;

в) слова, вошедшие в русский язык из других языков;

г) все слова языка;

д) многие слова языка, известные всему народу.

1. Диалектные слова – это

а) слова, связанные с особенностями работы людей той или иной профессии;

б) слова, употребляемые жителями той или иной местности;

в) слова, вошедшие в русский язык из других языков;

г) все слова языка;

д) многие слова языка, известные всему народу.

1. Профессионализмы – это

а) слова, связанные с особенностями работы людей той или иной профессии;

б) слова, употребляемые жителями той или иной местности;

в) слова, вошедшие в русский язык из других языков;

г) все слова языка;

д) многие слова языка, известные всему народу.

1. Какое устаревшее слово является синонимом слова «битва»?

а) ланиты б) перст в) чело г) баталия

13. Какое слово является устаревшим?

а) плащ б) пальто в) кафтан г) шуба

13.В каком случае выделенное слово является диалектным?

а) Соседка угостила меня пирожками.

б) Петя добросовестно работал на уборке территории.

в) Бабушка попросила принести ей бураков.

г) Оркестром руководит новый дирижер.

1. В каком случае выделенное слово является заимствованным?

а) Соседка угостила меня пирожками.

б) Петя добросовестно работал на уборке территории.

в) Старик был в мохнатых унтах выше колен.

г) Оркестром руководит новый дирижер.

1. Какое слово в предложении употреблено в переносном значении?

В саду горит костер рябины красной.

а) в саду б) костер в) рябины г) красный

1. Какое слово употреблено в переносном значении?

Сады, убранные сухим золотом, почти не роняли его на дорожки и горели во всей красе.

а) горели б) дорожки в)роняли г) краса

17. В каком предложении выделенные слова можно заменить синонимичным фразеологизмом опустив голову ?

а) Петя плохо работал.

б) Дома он тоже ничего не делал.

в) За уроки брался неохотно.

г) Получив плохие оценки, Петя печально шел домой.

18. В каком предложении выделенные слова можно заменить фразеологизмом с тем же значением спустя рукава ?

а) Петя плохо работал.

б) Дома он тоже ничего не делал.

в) За уроки брался неохотно.

г) Получив плохие оценки, Петя печально шел домой.

Критерии оценки:

Тест «Имя существительное» 6 класс

1. В каком ряду все слова являются именами существительными.
2. столовая, грустный, ясно;
3. бег, приморский, лесник;
4. переход, множество, волчий;
5. подпись, набережная, комната.
6. Укажите ряд слов, где только одушевленные имена существительные.
7. снеговик, росток, волк;
8. кошка, стул, мороз;
9. медведь, ребенок, водитель;
10. шахматы, книга, земля.
11. Укажите ряд слов, где только неодушевленные имена существительные.
12. облако, слон, столяр;
13. незнакомец, волшебник, фея;
14. язык, лодка,  талант;
15. француз, балет, баян.
16. В каком ряду расположены  имена существительные, которые употребляются только в  форме  множественного числа?
17. ножницы, туфли, очки;
18. именины, шорты, торты;
19. потемки, городки, духи;
20. дома, сливки, игры.
21. В каком ряду расположены  имена существительные, которые употребляются  только в форме  единственного числа?
22. человек, листок, смелость;
23. серебро, пшено, молоко;
24. родственник, молодец, родня;
25. молодежь, железо, вопрос.

6.Каким членом предложения является выделенное имя существительное?

Мороз выбелил крупные сучья берез.

1. подлежащее;
2. дополнение;
3. обстоятельство места;
4. обстоятельство образа действия.

7.В каком предложении выделенное имя существительное употребляется в прямом значении?

1. Вьюга посеребрила пышные прически сосен.
2. Ночью капли дождя замерзали на высоких деревьях.
3. В саду горит костер рябины красной.
4. Хороводы звезд чудными узорами сплелись на далеком горизонте.

8.Укажите ряд слов, где на месте пропуска пишется буква и.

1. идти по алле.., на окраин.. деревни, служить на границ..;
2. на побережь.. моря, при помощ.. друга, на поверхност..  воды;
3.  привязать к батаре..,  побывать в музе.., готовиться к встреч..;
4. стоять в очеред..,  играть на свирел..,  нет памят...

9.Укажите ряд слов, где на месте пропуска пишется буква е.

1. висеть на ше..,  плыть на теплоход.., спать в кроват..;
2. оценка в тетрадк..,  деревья в ине.., ехать в трамва..;
3. на опушк.. леса, около террас.. дома, находиться в поко..;
4. жить в усадьб..,  рисовать в альбом..,  петь от радост…

10.Укажите ряд слов, где на месте пропуска пишется буква о.

1. петуш..к,  доч..нька,  зайч..нок;
2. внуч..к, собач..нка, друж..к;
3. ореш..к, бельч..нок,  горош..к;
4. реч..нька, реч..нка, башмач..к.

11.Укажите ряд слов, где на месте пропуска пишется буква ь.

1. пустош..,  макияж..., сторож..;
2. вояж.., роскош.., мираж..;
3. дрож.., помощ.., гореч..;
4. брош.., экипаж.., мощ…
5. Разносклоняемые существительные
6.  Укажите разносклоняемые имена существительные.
7. гербарий;
8. сокровище;
9. бремя;
10. оранжерея.
11. Укажите ряд, где все имена существительные разносклоняемые.
12. аллея, время, лекция;
13. планетарий, семя, конь;
14. время,  путь, стремя;
15. здание, путешествие.
16. Укажите строчку, в каждом словосочетании которой есть разносклоняемые имена существительные.
17. появляться на горизонте, новенький велосипед, не хватает времени;
18. решающее сражение, направляться к станции, посадить семена;
19. чинить препятствия, провозгласить независимость, ярким пламенем;
20. красное знамя, встретиться в пути, наклониться к стремени.
21. Несклоняемые имена существительные
22. Укажите несклоняемые имена существительные.
23. пони;
24. повидло;
25. ведро;
26. море.
27. Укажите ряд слов, где все имена существительные несклоняемые.
28. эскимо, кино, раздолье;
29. метро, пианино, рояль;
30. фойе, пенальти, интервью;
31. кашпо, печенье, реле.
32. Найдите ошибку в построении словосочетания.
33. справедливое жюри;
34. шумное Сочи;
35. молодой кенгуру;
36. гостеприимный Осло.
37. Укажите пример с ошибкой.
38. рассказы Конана Дойля;
39. романы Жюля Верна;
40. стихотворения Тараса Шевченко;
41. творчество Марка Твена.
42.  Имена существительные общего рода.
43. Укажите имя существительное общего рода.
44. пальто;
45. солнце;
46. ябеда;
47. красавица.
48. В каком ряду все имена существительные общего рода.
49. умница, непоседа, сластена, лисичка;
50. зазнайка, подлиза, ябеда, плакса;
51. бедняжка, забияка, солнышко,  стража;
52. невежа, невежда, чистюля, зайчик.
53. Буквы ч и щ в суффиксах существительных –чик и -щик
54. Укажите ряд слов, в которых пишется суффикс –чик.
55. доклад..ик, прием..ик, свар..ик;
56. перепис..ик, камен..ик, совет..ик;
57. заказ..ик, вклад..ик. лет..ик;
58. смен..ик, спор..ик, компьютер..ик.
59. Укажите ряд слов, в которых пишется суффикс –щик.
60. извоз..ик, носиль..ик. рассказ..ик;
61. постанов..ик, газет..ик, набор..ик;
62. красиль..ик, пиль..ик. полиров..ик;
63. кладов..ик, бетон..к, ракет..ик.
64. Гласные в суффиксах существительных –ик и –ек
65. Укажите ряд слов, где на месте пропуска пишется буква е.
66. дружоч..к, арбуз..к, звоноч..к;
67. холм..к. уголеч..к, колокольч..к;
68. двор..к, платоч..к, ножич..к;
69. подароч..к, песоч..к. мешоч..к.
70. Укажите ряд слов, где на месте пропуска пишется буква и.
71. диванч..к, нос..к, ельнич..к;
72. бараш..к, шалаш..к, клюв..к;
73. сухар..к. карандаш..к, стульч..к;
74. букет..к, мешоч..к, грибоч..к

V. Гласные о – е после шипящих в суффиксах и окончаниях имен существительных.

1.  Укажите  слова, в которых на месте пропуска  пишется буква о.
2. огурц..в, девч..нка, суч..к;
3. туч..й, карандаш..м, дач..й;
4. снеж..к, руч..нка, плюш..м;
5. полотенц..м, душ..й, круж..к.
6. Укажите  слова, в которых на месте пропуска  пишется буква е.
7. старич..к, мудрец..м,  гостинц..м;
8. борц..в, сестриц..й, внуч..к;
9. морж..нок, береж..к, калач..м;
10. горц..в, старц..м, платоч..к.
11. Укажите  слова, в которых на месте пропуска  пишется буква о.

Искусственный ш..лк, невидимый ш..в, плюшевый медвеж..нок, обводить пальц..м, вкусный ш..колад, говорить ш..потом, дырявая шапч..нка, опытным пловц..м, калач..м не заманишь, гладкой кож..й.

Критерии оценки: 28 баллов (максимально)

Тест по теме «Имя прилагательное» 6 класс

1. Синтаксическая роль прилагательного:

а) определение, сказуемое; б) определение; в) подлежащее.

2. Полными и краткими бывают прилагательные

а) притяжательные; б) качественные; в) относительные; г) все.

3. На что указывают  суффиксы -ейш-, -айш-?

а) сравнительная  степень; б) простая превосходная; в) составная превосходная.

4 В прилагательных: соломенный, безветренный пишется НН, потому что:

 а) одно Н в корне, другое в суффиксе  ; б) слова исключения;   в) суффикс  -енн-.

5.Укажи прилагательные краткой формы.

а) обруч;  б) пригож;  в) дач;  г) схож;  д) крыш;  е) луч;  ж) нищ.

6.      Укажи  прилагательные с -н-

а) исти..ый; б) соловьи..ый; в) мгнове..ый.

7. В каком предложении сказуемое выражено прилагательным

а) Ставрополь – главный город края;

б)  Деревянные постройки пришли в негодность;

в)  Кавказские горы выше Крымских гор.

8. В каких прилагательных допущены ошибки

а) лимонный, б) балконный; в) стариный; г) неразборчевый; д) не  вредный, е) кожанный.

9.В каких словосочетаниях прилагательное является качественным

а) собачий холод; б) собачья конура; в) собачья шерсть.

10.В какой строке все прилагательные являются качественными?

а)Чистый, сельский, волчий, золотой, умный;

б)Глубокий, старый, горячий, острый, резкий;

в)Комариный, богатырский, белый, московский, аккуратный;

г)Большой, лисий, подземный, красивый, синий.

11.В какой строке все прилагательные являются относительными?

а)Серебряный, маленький, медвежий, якутский;

б)Кожаный, мышиный, высокий, шерстяной;

в)Прохладный, европейский, волчий, жёлтый;

г)Верхний, московский, вчерашний, глиняный.

12. Притяжательные прилагательные обозначают:

а)Признак предмета, который может быть в этом предмете в большей или меньшей степени;

б)Принадлежность чего-либо лицу или животному и отвечает на вопросы чей? чья? чьё?

в)Материал, из которого сделан предмет.

13. Все слова в строке пишутся с суффиксом –ск-:

а)Кавказ…кий, кузнец…кий, богатыр…кий, матрос…кий;

б)Журналист…кий, француз…кий, одес…кий, киргиз…кий.

в)Ткац…кий, древнерус…кий, рез…кий, белорус…кий;

г)Тбилис…кий, кузнец…кий, февраль…кий, немец…кий.

14.Частица НЕ пишется раздельно в предложении:

а)Каменный уголь для домны (не) чёрный, а светло-серый.

б)Для (не) внимательного взора природа севера бедна.

в)Комендант отвечал (не) брежным кивком головы.

г)Впереди показалась (не) большая деревушка.

15. В какой строке все прилагательные пишутся через дефис?

а)(Древне)русский, (тёмно)каштановый, (железно)дорожный, (северо)восточный;

б)(светло)коричневый, (юго)западный, (взлётно)посадочный, (русско)немецкий;

в)(двух)комнатный, (ярко)жёлтый, (мясо)молочный.

16. В каком слове пишется две –НН-:

1) ветре..ый                2) песча..ый   3) оловя..ый                4) лебеди..ный

17. В каком слове пишется -Н-:

1)  песча..ый          2) стекля..ый              3) каме..ый             4) тыкве..ый

18. Какова синтаксическая роль прилагательного в предложении   Волга шире Днепра?

а) определение;

б) обстоятельство;

в) сказуемое.

Критерии оценки: 18 баллов (максимально)

Тест по теме «Имя числительное» 6 класс

1.Допишите: имя числительное - ____________________________ часть речи, которая обозначает ________________________________________________________________

и отвечает на вопросы _______________________________________________________ .

2. Укажите имена числительное:

а) десять б) двойка в) утроить г) вдвое д) тридцатый е) восьмиэтажный ж) двое

3. Распределите имена числительные по двум разрядам, назовите эти разряды:

1) пятнадцатый 2) триста 3) двести девяносто восемь 4) две тысячи пятый

5) пятисотый 6) двадцать второй 7) сорок 8) пятьдесят восемь

а) _________________________________ б) __________________________________

№№ №№

4. Распределите имена числительные на три группы по строению, назовите эти группы :

1) одиннадцать 2) сотый 3) триста 4) пятьдесят восемь 5) пятидесятый 6) сто восьмой 7) тридцать 8) сороковой 9) восемьдесят 10) тысяча сто пятый 11) двести сорок семь

а) _______________________ б)__________________________ в) ___________________

№№ №№ №№

5. Порядковые имена числительные изменяются:

1) по падежам, родам, числам 2) по падежам, по родам 3) по падежам

6. Распределите количественные имена числительные на три разряда, назовите эти разряды:1) пятеро 2) двадцать 3) три седьмых 4) полтора 5) семеро 6) пятьдесят восемь

7) двое 8) две пятых 9) три тысячи шесть 10) одна целая семь восьмых 11) четверо

а) ________________________ б) _______________________ в)______________________

№№ №№ №№

7. Подчеркните имя числительное как член предложения:

1. Две утки плыли по озеру. 2. Третий номер прибежал последним. 3. На уроке не было пяти учеников. 4. На четырех деревьях сидели вороны.

8. Найдите ошибку в склонении или употреблении числительного, исправьте ее:

А) двое девочек -

Б) семеро медвежат -

В) доволен полтора рублями -

Г) не хватило шестиста листов -

Д) награда досталась трёхсотому участнику -

Е) построен восьмидесятью строителями -

Ё) о сороках героях рассказывалось в книге -

Ж) Олимпиада состоится в двух тысячи четырнадцатом году -

З) не оказалось полутора процентов -

И) на обеих окнах -

К) с обоими друзьями -

Л) в трехстах восьмьдесяти пяти километрах -

М) С 8 Мартом, девочки! –

Н) благодарен сто друзьям –

9. Просклоняйте имена числительные( на обратной стороне листа): пятьсот восемьдесят три, две тысячи третий, сорок, трое, полтора.

Критерии оценки:

Контрольный тест по теме «Местоимение» 6 класс

1. Какое из слов является местоимением?

1) другой; 2) первый; 3) резкий; 4) вчерашний.

2. Каким общим грамматическим значением обладают местоимения?

1) значение предметности; 2) значение признака; 3) значение указательности.

3. Определите синтаксическую роль местоимения в каждом предложении.

1) Нас сочетала строгая пора. 2) Он рукой разровнял гальку.

3) У нас чужие очень редки. 4) Тоска сжимала её сердце.

А. Подлежащее. Б. Дополнение. В. Определение. Г. Обстоятельство.

4. Какой последовательности по расположению (согласно разрядам местоимений) соответствует ряд СВОЙ, СЕБЕ, МНЕ?

1) личное, притяжательное, возвратное;

2) притяжательное, личное, возвратное;

3) притяжательное, возвратное, личное.

5. Какой последовательности по расположению (согласно разрядам) соответствует ряд ЭТОТ, ДРУГОЙ, КАКОЙ?

1) указательное, определительное, относительное; 2) относительное, указательное, определительное; 3) определительное, относительное, указательное.

6. В каком словосочетании отрицательное местоимение с НЕ?

1) н..чего не говорит; 2) н..чего говорить; 3) н..сколько не раскаивается.

7. В какой пословице отрицательное местоимение с НИ?

1) Что за честь, если н..чего есть. 2) Моя хата с краю, я н..чего не знаю.

8. В какой цепочке слов местоимения пишутся слитно?

1) (Ни)кто, (ни)какой, (ни)чей. 2) Ни(с)кем, ни(от)какого, ни(у)чьего. 3) (Кое)что, кого(то), чего(либо).

9. В какой цепочке слов местоимения пишутся через дефис?

1)(Кое)(у)каких, (кое)(над)чем, (кое)(при)ком. 2) Кое(какой), что(либо), кто(нибудь), чей(то).

10. В какой цепочке слов местоимения пишутся в три слова?

1) (не)кий, (ни)кого, (ни)чего, (не)кто; 2) (кое)кто, (кое)что, (кое)чей, (кое)какие;

3) не(у)кого, ни(для)кого, не(с)кого, ни(у)каких; 4) кое(про)кого, кое(в)чём, кое(для)кого.

11. Укажите несклоняемое местоимение.

1) что; 2) ничто; 3) нечто.

12. В чём особенность местоимений СЕБЯ, НЕКОГО, НЕЧЕГО?

1) это неизменяемые местоимения; 2) у этих местоимений отсутствует форма и.п.

13. Могут ли формы ЕГО, ЕЁ, ИХ в одних случаях являться личными местоимениями, а в других – притяжательными?

1. Да 2. Нет

ОЦЕНКА

«5» - 13 верных ответов.

«4» - 10 – 12 верных ответа.

«3» - 6 – 9 верных ответа.

Ключи к тесту «Местоимение» 6 класс.

1. 1

2. 3

3. 1Б, 2А, 3Г, 4В

4. 3

5. 1

6. 2

7. 2

8. 1

9. 2

10. 3

11. 3

12. 2

13. 1

Тест по теме “Глагол” 6 класс

1. Продолжите фразу. Глагол – это часть речи, которая обозначает:

а) действие;

б) признак действия;

в) предмет;

г) признак предмета.

2. Глаголы отвечают на вопросы:

а) Кто? Что?;

б) Какой? Какая? Какое?;

в) Что делать? Что сделать?;

г) Что делать? Как сделать?

3. Глаголы изменяются:

а) по падежам;

б) по временам;

в) по месяцам;

г) по часам.

4. Глаголы изменяются по родам (в единственном числе) и числам:

а) в прошедшем, будущем и настоящем времени;

б) в прошедшем времени;

в) в будущем времени;

г) в настоящем времени.

5. В предложении глагол обычно бывает:

а) подлежащим;

б) сказуемым;

в) дополнением;

г) обстоятельством.

6. Изменение глаголов по лицам и числам называется:

а) склонением;

б) спряжением.

7. Найдите строку, где написаны глаголы только I спряжения:

а) работать, стелить, открыть;

б) умывать, терпеть, дышать;

в) купить, летать, темнеть;

г) писать, горевать, догнать.

8. Найдите строку, где написаны глаголы только II спряжения:

а) присесть, ловить, задержать;

б) брить, видеть, вечереть;

в) обидеть, услышать, заплатить;

г) подпрыгнуть, краснеть; встречать.

 9. Вставьте пропущенные буквы, раскрывая скобки.

За один раз дерева (не) сруб..ш..

Наперед (не) знаешь, где найдеш.., где потеря..ш..

За двумя зайцами погон..ш..ся, ни одного не пойма..ш..

Грамоте учит..ся – всегда пригодит..ся.

Лодырю всегда (не)здоров..т..ся.

Критерии оценивания:

«5» - 90 – 100 % от общего количества вопросов,

«4» - 70 – 89 % от общего количества вопросов,

«3» - 50 – 69 % от общего количества вопросов,

«2» - менее 50 % от общего количества вопросов.

Итоговый тест по русскому языку за курс 6-го класса

1. В каком ряду во всех словах пропущена буква И?

А) ход…т, бре…тся, мечта…те;
Б) улыба…тся, завис…шь, стро…те;
В) гон…шь, уч…тся, смотр…те

2. В каком ряду во всех словах пропущена буква Е?

А) стреля…те, зажига…т, стел…шь;
Б) прыга…шь, дыш…те, сверка...м;
В) верт…м, вер…м, дума…м

3. В каком ряду во всех словах пропущена буква А (Я)?

А) кле…т, стел…т, исследу…т;
Б) вар...т, разруб…т, леч…т;
В) сдвин…т, порт…т, служ…т

4. В каком примере на месте скобок не нужно писать Ь?

А) Твоя красота разгорает (?) ся только сильней.
Б) Твоя красота будет разгорат (?) ся только сильней.
В) Ты идёш (?) по земле молодой – зеленеет трава за тобой.
Г) Необходимо береч (?) и охранять нашу природу.

5. В каких примерах на месте пропусков пишется И?

А) Встретившиеся в океане корабли приветств…вали друг друга продолжительными гудками.
Б) Небольшие стаи чаек след…вали за кораблём.
В) Мы выпил…вали фигурки для тира.
Г) Друзья внимательно рассматр…вали чертежи.

6. В каких рядах на месте пропусков пишется А?

А) Тебя это не к…сается.
Б) Нам предл…гают пойти в поход.
В) Тебя это не к…снётся.
Г) Нам предл…жили пойти в поход.

7. В каком примере НЕ с глаголом пишется слитно?

А) Мне (не) хотелось от вас уезжать.
Б) Я другой такой страны (не) знаю.
В) Я (не) навижу сплетен в виде версий.

8. Укажите примеры с ошибкой в употреблении глагола.

А) Мои родители ложат деньги в банк.
Б) Мои родители кладут деньги в банк.
В) Сестра надевает брата.
Г) Сестра одевает брата.

9. В каких примерах допущена ошибка в употреблении прилагательного?

А) Эта девушка более стройная.
Б) Байкал – самое глубочайшее озеро в мире.
В) Более громкая песня зазвучала впереди.

10. В каком ряду во всех прилагательных пишется Е?

А) алыч…вый, камыш…вый;
Б) груш…вый, ситц…вый;
В) холщ…вый, свинц…вый.

11. Какое прилагательное нельзя просклонять?

А) сильный; 
Б) мрачный; 
В) умна.

12. В каких словах пишется Н?

А) песча…ый;
Б) деревя…ый;
В) хозяйстве…ый;
Г) ветре…ый.

13. В каких словах пишется НН?

А) воробьи…ый;
Б) оловя...ый;
В) были…ый;
Г) кожа…ый.

14. В каких словах пишется – К - ?

А) низ…ий;
Б) францу…ий;
В) грец…ий.

15. В каком ряду все прилагательные с НЕ пишутся слитно?

А) (не) брежный; (не) лёгкий, а тяжёлый;
Б) (не) здоровый; (не) глубокий;
В) (не) весел; (не) высокий, а низкий.

16. В каком ряду все прилагательные пишутся слитно?

А) русско (немецкий), народно (хозяйственный);
Б) тёмно (зелёный, древне (русский);
В) восточно (европейский), дальне (восточный) .

17. В каком ряду во всех числительных в середине пишется Ь?

А) пят (?) сот, шест (?) десят, восем (?) надцать;
Б) сем (?) десят, девят (?) сот, восем (?) десят.

18. В каком ряду допущена ошибка в употреблении числительных?

А) с двадцатью девятью машинами;
Б) около семиста килограммов;
В) к тридцать шестому километру.

19. В каком ряду во всех наречиях на конце пишется А?

А) слев…, направ…, затемн…;
Б) издалек…, справ…, досух…

20. В каком ряду во всех наречиях на конце пишется О?

А) влев…, засветл…, занов…
Б) издавн…, насух…, снов…

21. В каком ряду во всех наречиях на конце после шипящих пишется Ь?

А) невтерпёж (?), вскач (?);
Б) сплош (?), наотмаш (?) .

22. В каком ряду все наречия пишутся через дефис?

А) (В) глубь, (во) первых, (по) моему;
Б) (по) этому, (по) товарищески, (еле) еле;
В) мало (помалу), (по) своему, (В) третьих.

23. В каких предложениях выделенное слово является наречием?

А) (По) весеннему небу плывут облака.

Б) Я оделся (по) весеннему.
В) Мы поднялись (на) верх горы.
Г) Поднимите руки (В) верх.

24. В каком ряду во всех наречиях на конце после шипящих пишется О?

А) горяч…, свеж…;
Б) ещ…, певуч…

25. В каком ряду все местоимения пишутся через дефис?

А) кое (с) кем, кое (кого), кто (нибудь);
Б) кое (как), кем (то), когда (либо) .

26. В каких предложениях на месте пропуска пишется Е?

А) Мне н…кого винить.
Б) Я н…кого не виню.
В) Здесь н…когда был сад.
Г) Здесь н…когда не было сада.

27. В каком ряду НЕ-НИ с местоимениями пишется раздельно?

А) (не) кому, ни (к) кому;
Б) кое (у) кого, ни (с) кем.

28. В каких предложениях допущены ошибки в употреблении местоимений?

А) Ихние тетради не проверили.
Б) Я надел евоные коньки.
В) Их тетради не проверили.
Г) Я надел его коньки.

Критерии оценивания:

«5» - 90 – 100 % от общего количества вопросов,

«4» - 70 – 89 % от общего количества вопросов,

«3» - 50 – 69 % от общего количества вопросов,

«2» - менее 50 % от общего количества вопросов.

Контрольные работы в форме тестов

7 класс

Тест по теме «Причастие»7-й класс

1. Найдите словосочетание прилагательное + существительное.

а) Читающий ученик;
б) чугунная решетка; 
в) строившееся здание;
г) прочитанная книга.

2. Найдите словосочетание причастие + существительное.

а) Колющийся кустарник;
б) игравший ребенок; 
в) ласкаемый солнцем;
г) решенная вами.

3. Укажите суффиксы действительных причастий настоящего времени.

а) -енн-; 
б) -ящ-; 
в) -вш-;
г) -ущ-; 
д) -ем-; 
е) -т-.

4. В каких случаях следует писать суффикс -ящ-?

а) Хмур_щий брови; 
б) дремл_щий великан;
в) стро_щие школу;
г) тяжело дыш_щий.

5. В каких случаях следует писать -е-?

а) Расстрел_нные патроны; 
б) занавеш_нное окно;
в) засе_нное поле; 
г) прищур_нные глаза.

6. В каком случае следует писать -е-?

а) Се_вший рожь;
б) ла_вшая собака; 
в) обид_вший брата;
г) слыш_вший шорох.

7. В суффиксах каких слов следует писать -нн-?

а) Ошибка исправле_на;
б) полирова_ная мебель;
в) туше_ный картофель; 
г) подкова_ная лошадь.

8. В каких случаях не с причастиями пишется раздельно?

а) (Не)забываемые впечатления;
б) (не)выполненная вовремя работа;
в) (не)обдуманный, а опрометчивый поступок; 
г) обещание (не)выполнено.

9. Найдите слово, в суффиксе которого пишется ё:

а) Крюч_к;
б) освеж_нный;
в) говорить горяч_;
г) песц_вый.

10. В каком предложении правильно расставлены знаки препинания?

а) Трава пригибаемая ветром ложилась на землю.
б) Мы подошли к туристскому лагерю, расположенному на высоком берегу реки. 
в) Любишь каждую травинку поникшую от росы. 
г) На обсыпанной золотым цветом лозине, загудела пчела.

Критерии оценивания:

«5» - 90 – 100 % от общего количества вопросов,

«4» - 70 – 89 % от общего количества вопросов,

«3» - 50 – 69 % от общего количества вопросов,

«2» - менее 50 % от общего количества вопросов.

Итоговый тест по теме «Причастие» 7 класс

1 вариант

1. Какое утверждение является верным?
2. В предложении причастия выступают только в роли определений.
3. В причастный оборот входит определяемое им существительное.
4. Причастия бывают совершенного и несовершенного вида, настоящего, прошедшего и будущего времени.
5. Страдательные причастия образуются от переходных глаголов.
6. Сколько причастий употреблено в предложении?

Густые волосы прекрасного пепельного цвета расходились двумя тщательно причесанными полукругами из-под узкой алой повязки, надвинутой почти на самый лоб.

1. 1                          B. 2                           C. 3                      D. 4
2. Какая характеристика выделенного слова является верной?

Высунувшееся из кареты лицо Наташи сияло насмешливой ласкою.

1. Действительное причастие настоящего времени.
2. Действительное причастие прошедшего времени.
3. Страдательное причастие настоящего времени.
4. Страдательное причастие прошедшего времени.
5. Укажите ряд, в котором все причастия несовершенного вида:
6. Улыбающийся, горящий, читаемый, бегущий.
7. Решившийся, порванный, льющийся, затеянный.
8. Гуляющий, вывезенный, смирившийся, трепещущий.
9. Закричавший, переехавший, надоевший, остриженный.
10. Какое причастие соответствует схеме:  ?
11. неутихающий                               С. разорванный
12. срубленный                                  D. сохранившийся
13. В каком причастии верно обозначен ударный звук?
14. начатА                                            С. прИбывший
15. взЯта                                               D. пОнявший
16. В каком словосочетании неверно выделено главное слово?
17. рокочущая вдали                           С. грохочущей повозкой
18. тяжело дышащий.                         D. потерянный в лесу
19. Укажите ряд, во всех словах которого пропущена одна и та же буква.
20. С развевающ..мся знаменем, к распустивш..йся сирени, к улыбающ..муся сынишке.
21. В разгорающ..мся пламени, о приснивш..йся истории, под намокш..м деревом.
22. В бушующ..м океане; о льющ..мся летнем дожде; об оставш..мся времени.
23. С непрекращающ..йся болью, с замирающ..м сердцем, о сверкающ..й молнии.
24. В каком ряду в обоих причастиях на месте пропуска пишется буква Е?
25. Преодолева..мый, завис..мый
26. Необита..мый, вид..мый
27. Слыш..мый, сопровожда..мый
28. Освеща..мый, уважа..мый
29. В каком причастии пишется буква Я?
30. Бор..щийся
31. Кол..щий  
32. Беспоко..щийся
33. Стел..щийся
34. В каком причастии пишется буква Е?
35. Выкач..нная из подвала бочка
36. Выкач..нная из бака нефть
37. Замеш..нный в преступлении
38. Выслуш..нные замечания
39. Укажите, в каком ряду все слова пишутся с НН:
40. Краше..ые краской, вяза..ая спицами, жаре..ый картофель, письмо отправле..о.
41. Слома..ая игрушка, ране..ый пулей, украше..ый цветами, плете..ая из веток.
42. Суше..ые грибы, суше..ые на солнце, сожже..ое письмо, заряже..ая винтовка.
43. Увиде..ый впервые, некоше..ая трава, просея..ая мука, уже ноше..ая вещь.
44. В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых пишется НН?

Белые грибы, собра(1)ые в листве(2)ых лесах Подмосковья, вкусны не только в супе, но и в туше(3)ом виде, а особенно – жаре(4)ые на подсолнечном масле с луком.

1. 1, 2                       B.  1, 2, 4                     C.  2,3                       D. 2, 4
2. Укажите слово (слова), с которыми НЕ пишется слитно:
3. На (не) расчищенной земле
4. Занятия (не) окончены
5. (Не) крашеные полы
6. (Не) прекращающийся ни на минуту дождь
7. Укажите, в каком ряду НЕ со всеми словами пишется слитно:
8. В (не) досягаемой глубине, (не) сокрушимая сила, (не) выглаженное вчера белье.
9. (Не) высказанный упрек, вещи (не) убраны, никем (не) убранное поле.
10. (Не) расчищенные дорожки, (не) оконченная повесть, (не) скошенный луг.
11. (Не) распустившийся от холода цветок, задача (не) решена, (не) закрытое окно.
12. Укажите предложение с причастным оборотом:
13. Крик двигавшейся в стороне тучи диких гусей отдавался в дальнем озере.
14.  Огромные рыжие львы скачут сквозь горящие обручи.
15. Долго жители не спали и меж собою толковали о дне минувшем.
16. Лодка, веслами махая, плыла по дремлющей реке.
17. В каком предложении причастный оборот необходимо выделить запятыми?
18. Холодный апрель дышал сыростью широким простором и пресным запахом еще не растаявшего по берегам снега.
19. Давно мазанные хаты казались серыми.
20. Ливень размыл круто поднимающуюся в гору тропинку.
21. В ярко-зеленом ковре покрывающем тундру начинают сверкать желтые лютики и другие цветы.
22. В каком предложении знаки препинания расставлены неправильно?
23. Я жил в тихой, затерявшейся деревушке.
24. Холодный апрель дышал сыростью, широким простором и пресным запахом еще не растаявшего по берегам снега.
25. Деревянная лестница, приставленная к стене дома, вела на чердак.
26. Горы, не освещенные солнцем казались мрачными.
27. В каком предложении пропущены две запятые?
28. Ветер притихший и успокоенный после бури слабо шевелил ветви берез.
29. Овраги покрытые деревьями травой перестали увеличиваться.
30. В соседнем садике сочно зазеленела смородина освобожденная от снега.
31. Это был не исследованный а совершенно дикий уголок земли.
32. В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые?

Огонь (1) разорвавшейся около него бомбы осветил мгновенно двух человек (2) стоящих наверху (3) и белую пену зеленоватых волн (4) разрезаемых пароходом.

1. 1, 2                          B.  2, 4                      C.  2, 3,  4                        D. 1, 2, 3, 4

Критерии оценивания:

«5» - 90 – 100 % от общего количества вопросов,

«4» - 70 – 89 % от общего количества вопросов,

«3» - 50 – 69 % от общего количества вопросов,

«2» - менее 50 % от общего количества вопросов.

Итоговый тест по теме «Причастие»

2 вариант

1. Какое утверждение является верным?
2. Причастный оборот всегда выделяется запятыми.
3. Действительные причастия обозначают признак, который возник в результате действия самого предмета.
4. От каждого глагола можно образовать все известные формы причастий.
5. Причастия не имеют краткой формы.
6. Сколько причастий употреблено в предложении?

На берег был вытащен серый от старости, рассохшийся челн.

1. 1                           B. 2                              C. 3                        D. 4
2. Какое причастие соответствует схеме:  ?
3. перевезенный                            С. окутанный
4. почерневший                             D. оказавшийся
5. Укажите ряд, в котором все причастия совершенного вида:
6. Задерживаемый, нагруженный, дышащий, жалеющий.
7. Упавший, записанный, открытый, сохранившийся.
8. Поднимающийся, смешанный, заброшенный, искрящийся.
9. Оставшийся, освобожденный, оттаявший, возвышающийся.
10. Какая характеристика выделенного слова является верной?

Путникам открылось море, усеянное блестящими искрами огней.

1. Действительное причастие настоящего времени.
2. Действительное причастие прошедшего времени.
3. Страдательное причастие настоящего времени.
4. Страдательное причастие прошедшего времени.
5. В каком причастии верно обозначен ударный звук?
6. поднЯтый                                      С. созданА
7. создАн                                            D. нАчавший
8. В каком словосочетании неверно выделено главное слово?
9. исчезающий вид                         С. ожившие цветы
10. ненавидящий ложь                    D. тлеющий костер
11. Укажите ряд, во всех словах которого пропущена одна и та же буква.
12. Тающ..м снегом, показавш..мся из-за туч солнцем, за движущ..мся предметом.
13. Распустивш..еся ландыши, о смеющ..мся ребенке, в темнеющ..м лесу.
14. С сильно бьющ..мся сердцем, в проснувш..мся лесу, трепещущ..м румянцем.
15. К смиривш..йся реке, шел скользящ..м шагом, о захватывающ..м приключении.
16. В каком ряду в обоих причастиях на месте пропуска пишется буква Е?
17. Муч..мый, вообража..мый
18. Незабыва..мый, невид..мый
19. Преследу..мый, обрабатыва..мый
20. Независ..мый, неисчерпа..мый
21. В каком причастии пишется буква Я?
22. Та..щий                                         С. Кол..щий
23. Гон..щийся                                   D. Беле..щий 
24. В каком причастии пишется буква Е?
25. Подстрел..нный охотником
26. Засе..нное поле
27. Развеш..нные картины
28. Потер..нное время
29. Укажите, в каком ряду все слова пишутся с НН:
30. Поджаре..ый лук, ответы продума..ы, стриже..ые волосы, общепризна..ое превосходство.
31. Обдума..ый ответ, ране..ый в плечо, спиле..ое дерево, погруже..ый во тьму.
32. Обсыпа..ые ягодами, варе..ые грибы, работа выполне..а, нескоше..ая трава.
33. Краше..ая скамейка, копче..ая рыба, стира..ое белье, штопа..ая одежда.
34. В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых пишется НН?

Церковь Василия Блаженного увенча(1)а огромной, радужного цвета главой, чрезвычайно похожей на хрустальную гранё(2)ую пробку стари(3)ого графина.

1. 1,2                          B.  2, 3                    C.  1, 2, 3                        D. 3
2.  Укажите слово (слова), с которыми НЕ пишется слитно:
3. (Не) распечатанное отцом письмо
4. Еще (не) погасший костер
5. Сочинение (не) написано
6. На (не) просохшей дороге
7. Укажите, в каком ряду НЕ со всеми словами пишется слитно:
8. (Не) продуманный план, (не) замерзшая река, (не) застегнутые пуговицы.
9. Книги (не) сложены, (не) решенная задача, никем (не) записанная мысль.
10. (Не) отпечатанные снимки, карандаш (не) поточен, (не) подготовленный вовремя урок.
11. Примеры (не) приведены, (не) пересекающиеся линии, (не) кипяченая вода.
12. Укажите предложение с причастным оборотом:
13. Он засмеялся своим дробным колющим смехом.
14. Широкая черкеска кое-где была порвана, шапка была заломлена назад по-чеченски, ноговицы спущены ниже колен.
15. Другой берег, плоский и песчаный, густо и нестройно покрыт тесной кучей хижин.
16. Троекуров мало заботился о выигрыше затеянного им дела.
17. В каком предложении необходимо выделить причастный оборот запятыми?
18. Не ослабевающий ни на минуту ветер гнал по небу тучи снега.
19. Красив зарумяненный восходом прибрежный тростник.
20. Солнце еще не вошедшее в силу греет бережно и ласково.
21. Между палатками желтели расчищенные в траве и посыпанные песком дорожки.
22. В каком предложении знаки препинания расставлены неправильно?
23. Покрытое траурным сукном, возвышение тянулось вдоль блестящих стен часовни.
24. Лагерь, размокший от постоянных дождей, казался пустынным.
25. Встревоженный одинокий куличок испуганно поднялся из травы и с криком низко полетел над водою.
26. Раннюю весну напоминали яркий свет и журчание воды, сочившейся в размытом и разрыхленном льду.
27. В каком предложении пропущены две запятые?
28. Над лесом поднялось солнце а листья деревьев обильно забрызганные росой заблестели.
29. Изредка набегающий ветерок чуть-чуть шелестел дубовой листвой еще не опавшей на землю.
30. На крутых склонах оврага каждую весну дающих новые углубления нельзя сеять растения.
31. Тропинка огибавшая рощу сохла приобретала приятную упругую мягкость.
32. В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые?

Дорога вилась по влажным косогорам (1) густо заросшим (2) дубняком (3) и кленом (4) еще хранившими багряную листву.

Критерии оценивания:

«5» - 90 – 100 % от общего количества вопросов,

«4» - 70 – 89 % от общего количества вопросов,

«3» - 50 – 69 % от общего количества вопросов,

«2» - менее 50 % от общего количества вопросов.

Контрольные работы в форме тестов

8 класс

Тест «ОБОСОБЛЕННЫЕ ЧЛЕНЫ ПРЕДЛОЖЕНИЯ»

I.Найти предложение с обособленным определением (знаки препинания не расставлены).

1.Уцелело висевшее в простенке зеркало.

2.Густая зелень густо разросшихся кустов сирени подступала к домам.

3.Несколько успокоенный я отправился к себе на квартиру

4.Вскоре вернувшиеся из города школьники отправились на прогулку.

II.Найти предложение с необособленным определением (знаки препинания не расставлены).

1.У нас есть люди знающие дело земледельцев.

2.Усадьба состояла из двух отдельных домов построенных друг против друга

3.В дверях стоял мужик подпоясанный красным кушаком.

4.Это были стерегущие табун ребятишки из соседней деревни.

III. Найти предложение с необособленным приложением (знаки препинания не расставлены).

1.Швабрин описал мне Машу капитанскую дочку совершенною дурочкою.

2.Юлай крещеный калмык сделал коменданту важное донесение.

3.Первому Феде вы бы дали лет четырнадцать.

4.Техник Хлынов делал промеры дна и толщины льда.

IV. Найти предложение с обособленным определением - с добавочным обстоятельственным значением.

1. Мы долго шли через поле, засеянное кукурузой.

2. Утомлённые длительным переходом, туристы крепко спали.

3. Сквозь облака, медленно плывущие по небу, просвечивало холодное солнце.

4. Полевая дорога нас скоро вывела к шоссе, разбитому колёсами телег.

V. Найти предложение с пунктуационной ошибкой.

1.Освещенный солнцем еловый лес все-таки казался темным и мрачным.

2. Так и жила она без любви, только надеясь на нее.

3. Они выбрались на поляну, поросшую камышом и местами залитую водой.

4. Одетая в легкое белое платье, она сама казалась белее и легче.

VI. Найти предложение с обособленным обстоятельством.

1.Грузчики, бросив работать, рассыпались по гавани шумными группами.

2. На аллее, обсыпанной желтыми листьями, под тихим солнцем стояла зеленая скамейка.

3. Тоня и Павлик, уставшие за день, перепачканные смолой, съедали всю кашу и засыпали.

4. Без нее, моей старшей сестры, было скучно на даче.

VII. Найти предложение с пунктуационной ошибкой.

1.Федя, мальчонка худенький, длинноносый, с несколько удивленным выражением лица, прозвище свое получил не так давно.

2. Один из ямщиков, весьма высокий мужчина, вылез из саней, молча отвязал свою тройку.

3. Парень, слушая Челкаша, сначала широко открыл рот, выражая на круглой физиономии недоумевающее восхищение, но потом поняв, что оборванец врет, щелкнул губами и захохотал.

4. Он вспоминал прошлое, забывая править лодкой, подернутой волнением и плывшей куда-то в море.

VIII. Найти предложение с обособленным уточняющим членом предложения.

1.Река погасла и мчалась опять в своем темном русле, бешено крутя водоворотами.

2.Насос успешно убирал воду, осушая шахту.

3. В один жаркий июльский день, под вечер, когда по улице гнали городское стадо и весь двор наполнился облаками пыли, вдруг кто-то постучал в калитку.

4. Начиная с того утра, она не помнила, как ела, когда спала.

IX. Найти предложение с обособленным уточняющим членом предложения.

1.Лыжи остались на ногах, он кое-как снял их и, с силой втыкая в снег, стал пробираться сквозь сугроб, ища выхода.

2.Вдоль яра, по краю, потянулась приовражная лесополоса, посаженная восемь лет назад.

3.Очертания хребтов рисовались четко и отчетливо, образуя между двумя вершинами значительную впадину.

4.Он полежал немного, прислушиваясь к гулким толчкам сердца, и заставил себя успокоиться.

X. Найти предложение, где не хватает трех знаков препинания.

1.Во дворе правления между телегами и горой плетеных корзин он разыскал принадлежащую рыболовному надзору моторную лодку.

2.Лыжники двинулись в путь еще на рассвете быстро скользя по яркой лунной дорожке змеившейся на льду реки.

3.Перевалив через гребень Алексей шедший впереди оттолкнулся чтобы скатиться по склону.

4.Выбравшись из самолета приземлившегося на маленьком аэродроме за березовой рощицей неподалеку от управления главный инженер кинулся в кабинет.

XI. Найти предложения с обособленными дополнениями.

1.Кроме чаек, в море никого не было.

2.Мальчики, помимо лещей, наловили ершей, красноперых плотвичек и окуней.

3.Мать, сидя в углу, молчала, не отрывая глаз от лица сына.

4.Выехав на широкую дорогу, тройки помчались, окруженные всадниками.

XII. Найти предложения с обособленными распространенными обстоятельствами, выраженными существительными с предлогами.

1.Несмотря на плохую погоду, мы решили не откладывать намеченную экскурсию.

2.Собрание состоится, согласно высказанному пожеланию рабочих завода, в первых числах следующего месяца.

3.Издали, под солнцем, сопки казались как бы застланными коричневым бобриком.

4.Пробравшись через густую поросль молодого ельника, мы вышли на зеленую лужайку.

Критерии оценивания:

Меньше 6 ответов – незачет, от 6 до 8 – «3», от 8 до10 –«4», 11 – 12 – «5».

Тест «Чужая речь» 8 класс

1 вариант

1. В каком предложении знаки препинания при прямой речи расставлены неправильно?

1) «Хорошо, позовём доктора», — сказали министры.
2) Министр юстиции ответил: «В нашем королевстве ещё не было такого случая».
3) «Сын короля ещё маленький, как он может быть ко­ролём?» спросили министры.
4) «В нашем королевстве всё спокойно?» — спросил с тревогой король.

2. В каком предложении знаки препинания при прямой ре­чи расставлены правильно?

1) «Я считаю, что королю нужно сделать операцию — сказал старый доктор с бородкой.
2) Другой заметил: «По-моему, капли лучше».
3) «Надо посмотреть, что там происходит» — подумал мальчик.
4) Доктор радостно воскликнул: «Кажется, королю стало лучше»!

3. В каком предложении знаки препинания расставлены неправильно?

1) Долго они так скакали, и Алёша от них не отставал.
2) «Показание некоторых историков, — писал Пушкин, — утверждающих, что ни один дворянин не был замешан в пугачёвском бунте, совершенно несправедливо».
3) Я спрашивал себя, к чему может повести наша лю­бовь, если у нас не хватит сил бороться с нею.
4) Прохожий спросил: «знаю ли я дорогу к пристани?»

4. В каком предложении знаки препинания расставлены неправильно?

1) Фотограф пошутил: «Внимание, сейчас вылетит птичка!»
2) «Мы решили, — продолжал заседатель — с вашего дозволения остаться здесь ночевать».
3) «Лесть и трусость — самые большие пороки», — громко промолвила Ася.
4) «Вот это приключение! — воскликнул Том. — Об этом я и мечтал».

5. В каком предложении знаки препинания при прямой ре­чи можно опустить?

1) «Только бы меня не спросили!» — подумал Андрей.
2) Я попросил учителя: «Повторите, пожалуйста, во­прос».
3) «Солнце на закате садится в тучи — жди непого­ды», — говорит народная примета.
4) «Знаешь, — сказала мама, — я думаю, не всё ещё по­теряно».

6. В каком предложении не нарушены речевые нормы при передаче чужой речи?

1) Мне сказали то, что я должен оформить документы.
2) Незнакомец сказал, что я Дубровский.
3) Блок, обращаясь к России, пишет, что тебя жалеть я не умею.
4) Он произнёс то, чего никто не ожидал.

7. Укажите предложение, в котором косвенная речь пере­
дана без ошибок:

1) В сказке «Орёл-меценат» дятел говорил, что я умею ставить не только обыкновенные, но и «чрезвычай­ные» знаки препинания.
2) В сказке «Орёл-меценат» дятла спрашивали о том, что знает ли он знаки препинания?
3) В сказке «Орёл-меценат» дятла спрашивали о том, знает ли он знаки препинания.
4) В сказке «Орёл-меценат «дятел говорил, что умею ставить различные знаки препинания.

8. Прочитайте высказывание философа Н. Бердяева. Определите, в каком предложении допущена ошибка при ци­тировании.

В мире общественном, как и в великом мире, как и во всей Вселенной, борются космос и хаос.

1) По мнению Н. Бердяева, «В мире общественном, как и в великом мире, как и во всей Вселенной, борются космос и хаос».
2) «В мире общественном, как и в великом мире, как и во всей Вселенной», по представлению Н. Бердяева, «борются космос и хаос».
3) Борьба космоса и хаоса происходит как во всей Все­ленной, так и в «общественном мире». (Н. Бердяев)
4) Н. Бердяев был уверен, что в мире общественном, как и в великом мире, как и во всей Вселенной, борются космос и хаос.

9. В каком варианте ответа указаны все предложения, в которых цитата оформлена неверно?

А. Мцыри живёт с одной мечтой — «узнать, прекрасна ли земля, узнать, для воли иль тюрьмы на этот свет родимся мы».
Б. Гюго утверждал, что: «Книги — друзья, бесстраст­ные, но верные».
В. Суворов страстно любил Россию, любил всё русское, внушал любовь к родине и нередко повторял: «Гор­жусь, что я россиянин».
Г. Калашников говорит своему сопернику, что «не позо­рил я чужой жены, Не разбойничал ночью тёмною, Не таился от свету небесного…»

1) А, Б
2) А, Г
3) Б, В
4) Б, Г

10. В каком варианте ответа указаны все предложения, в которых допущены ошибки в оформлении прямой и кос­венной речи?

А. «Я спущу её на воду поплавать немного, — раз­мышляла Ассоль. — Она не промокнет, я её потом вытру».
Б. «Ты откуда приехал, капитан?» — спросила Ассоль воображаемое лицо.
В. Он стукнул тростью и спросил, как зовут тебя, крошка?
Г. Старик ответил: «Я это знал, потому что я самый главный волшебник.»

1) А, Б
2) А, В
3) В, Г
4) Б, Г

2 вариант

1. В каком предложении знаки препинания при прямой речи расставлены неправильно?

1) «Хорошая лошадь у нашего короля!» кричал министр финансов.
2) Все засмеялись и закричали: «За нашего защитника, великого короля Матиуша Первого!»
3) Сонный мальчик пошёл по залу и услышал другой разговор: «А я вам говорю, что королю ничего не по­может».
4) «Мой дорогой король, вы совершенно здоровы», — произнёс победоносно министр.

2. В каком предложении знаки препинания при прямой ре­чи расставлены правильно?

1) «Нужно ещё подождать» — решил Матиуш.
2) Друг спросил его: «Как ты сюда попал»?
3) «Перелез через решётку», — ответил маленький ко­роль.
4) «Маленькому королю нужна помощь», решила прин­цесса.

3. В каком предложении знаки препинания расставлены неправильно?

1) Она тихо произнесла: «Можете ли вы простить ме­ня?»
2) И сказал ему царь Иван Васильевич: «Да об чём тебе молодцу кручиниться?»
3) «Скажите, пожалуйста, который час?» — спросил прохожий.
4) «А что же главный герой? — подумает читатель. — Хотелось бы узнать, что с ним случится дальше».

4. В каком предложении знаки препинания расставлены неправильно?

1) О графине сказано, что она «Не имела злой души».
2) Достоевскому принадлежит знаменитая фраза: «Все мы вышли из гоголевской «Шинели».
3) «Высший смысл» остался для Алёхина недоступным.
4) Нас спросили: «Хотим ли мы поехать на экскурсию?»

5. Укажите неверное суждение:

1) прямая речь не всегда выделяется кавычками
2) цитата — это дословная выдержка из какого-либо текста
3) диалог передаёт обмен репликами при разговоре
4) перед каждой репликой в диалоге ставится тире

6. В каком предложении не нарушены речевые нормы при передаче чужой речи?

1) Он сказал то, что не придёт сегодня.
2) Учитель похвалил меня и сказал, что ты молодец.
3) Мне сказали то, что меня очень удивило.
4) Тёркин говорил товарищам-бойцам, что я не гордый.

7. Укажите предложение, в котором косвенная речь пере­дана без ошибок:

1) В сказке «Как один мужик двух генералов прокормил» один из генералов сказал, что хочу испить кофейку.
2) В сказке «Как один мужик двух генералов прокор­мил» один из генералов спросил другого, что же мы будем делать?
3) В сказке «Как один мужик двух генералов прокор­мил» один из генералов спросил другого то, что же мы будем делать.
4) В сказке «Как один мужик двух генералов прокор­мил» один из генералов сказал, что нужно разойтись и что-нибудь поискать съестное.

8. Укажите, в каком предложении допущена ошибка при оформлении прямой речи:

1) «Гость подобен вдыхаемому воздуху, — гласит вос­точная мудрость. — Если он входит и не выходит, хо­зяин задыхается».
2) Восточная мудрость утверждает, что «гость подобен вдыхаемому воздуху: если он входит и не выходит, хозяин задыхается».
3) Восточная мудрость утверждает, что гость подобен вдыхаемому воздуху: если он входит и не выходит, хозяин задыхается.
4) «Гость подобен вдыхаемому воздуху, — утверждает восточная мудрость. — потому что если он входит и не выходит, хозяин задыхается».

9. В каком варианте ответа указаны все предложения, в которых цитата оформлена неверно?

А. Н. Гоголь высоко ценил прозу М. Лермонтова: «Ни­кто ещё не писал у нас такою правильною, прекрас­ною и благоуханною прозою».
Б. «Лёгкость необыкновенная в мыслях», о которой го­ворит сам Хлестаков, позволяет ему перепрыгивать с предмета на предмет, не подчиняя свою мысль логике.
В. Говоря о даровании Лермонтова, Белинский писал, что: «Пушкин умер не без наследника».
Г. «Песню про царя Ивана Васильевича…» Лермонтов начинает характерным для фольклора отрицательным сравнением: «Не сияет на небе солнце красное, Не любуются им тучки синие: То за трапезой сидит во златом венце, Сидит грозный царь Иван Васильевич».

1) А, Б
2) Б, В
3) В, Г
4) Б, Г

10. В каком варианте ответа указаны все предложения, в которых допущены ошибки в оформлении прямой и кос­венной речи?

А. «Извините меня за беспокойство», — обратился ко мне мальчик. — «Не могли бы вы сказать, как пройти к пристани?»
Б. Старик, поднявшийся на холм, со вздохом промол­вил: «Какой же крутой здесь подъём.»
В. Старик продолжал: «Ты пустила яхту поплавать, а она сбежала. Ведь так?»
Г. «Разве ты видел?» — с сомнением спросила Ассоль.

1) А, Б
2) В, Г
3) Б, Г
4) А, В

Ответы на тест по русскому языку Чужая речь
1 вариант
1-3
2-2
3-4
4-2
5-3
6-4
7-3
8-4
9-2
10-3
2 вариант
1-1
2-3
3-2
4-4
5-1
6-3
7-4
8-4
9-3
10-1