Конспект занятия по английскому языку на тему “Моя семья” в старшей группе
Плен - конспект урока
по теме «Моя семья»
в старшей группе № 6
Цель урока: создать условия для оформления и пополнения лексического запаса и развития навыков говорения по теме «Моя семья».
Задачи:
Обучающие:
стимулировать желание практиковать английскую речь; создать условия для активизации лексических единиц по теме «Моя семья; формировать и развивать коммуникативные умения.
Развивающие:
создать условия для развития фонематического слуха, памяти, навыков устной речи; создать условия для развития творчества, фантазии и воображения.
Воспитательные:
способствовать совершенствованию духовно-нравственных качеств личности; способствовать формированию умения работать в команде и помогать друг другу.
Оборудование: телевизор, фотографии королевской семьи, индивидуальные рисунки своего семейного древа (на доске), сопроводительная презентация к уроку “Family”, фигурки человечков, магниты.
Ход урока:
1. Организационный момент.
Педагог: Good morning!
Дети: Good morning, good morning, good morning to you!
Good morning, good morning. I am glad to see you!
Педагог: I am glad to see you, too. Sit down please.
2. Постановка темы урока, обозначение цели. На экране фотографии разных семей.
Педагог: Please, look at the board and say what we will speak about today? Посмотрите на доску и скажите о чем мы будем говорить сегодня.
Дети: мы будем говорить о семье.
Педагог: You are right.
3. Активизация лексики по теме с использованием стихотворения.
Педагог: I read the riddle in Russian and you answer in English. Послушайте короткие стихи на русском и закончи словами на английском.
Ты не ленись, а повтори:
Семья иначе … (family)
Она мечтает быть артисткой
Моя сестренка – моя …(sister)
Мой брат разбил сегодня вазу
Мой брат – малыш,
Мой братик - … (brother)
Дядя Скрудж поехал в банк,
Дядю называют … (uncle)
Тетя! А теперь твой фант!
Тетя по-английски … (aunt)
Дочку как вы назовете?
Дочка по-английски … (daughter)
Мой сынок испортил кран.
Сын, сынишка значит … (son)
4. Фонетическая зарядка:
Педагог: Say after me! Давайте потренируемся в произнесении сложных английских звуков: [ m ] [ b ] [ f ] [ ɵ ] [ ð ] [ a: ] [ ʌ ] [ æ ]
[ ð ] – mother, father, brother, this is
[ a: ] – aunt, father
[ ʌ ] – uncle, cousin, very much
[ æ ] – grandmother, grandfather, have
[ m ] – mother, my
[ f ] – father, family
[ b ] – brother
[ ɵ ] – thank you
5. Активизация лексики в речи:
Педагог: Look at my hand. Finger story. My mother Zoya, my father Vladimir, me grandmother Liza, my grandfather Alexei, my son Alexey, my cat Matilda. Who wants to tell us your finger story?
Дети (2 человека) – рассказывают пальчиковую историю о своей семье.
Образец: This is my mother Olga. This is my father Roman. This is my grandmother Anna. This is my grandfather Ivan. This is my brother Egor. This is my aunt Svetlana.
Педагог: Good job!
6. Физкультминутка
Педагог: Children, let’s have a little rest. Stand up, please. Let’s sing our family song.
Воспитанники поют песенку «Моя семья». This is my great family.
7. Развитие навыков монологической и диалогической речи. Представление своего семейного древа – на доске несколько фотографий, сделанных детьми совместно с родителями. Описание семьи. Ответы на вопросы педагога.
Педагог: Sonya, do you have a grandmother? How many grandmothers do you have? Vanya, do you have an uncle? Alisa, do you have an aunt? How many aunts do you have?
Педагог: Look at the board. You can see your family trees. Let’s make stories about your great families. Посмотрите на доску. Что вы видите? Правильно, ваши семейные деревца. Давайте расскажем о ваших прекрасных семьях.
Дети: I have a mother Eva. I have a father Roma. …
Воспитанники выходят к доске и рассказывают о членах своей семьи по картинке («Family tree»).
8. Подведение итогов. Рефлексия.
Педагог: Thank you for your work. You were very active today. You have your own families, but this is our family too. Choose a man. Let’s create a picture of our family. Let's glue them to the board with the help of magnets.
Воспитанники создают портрет своей группы при помощи цветных человечков, выбирая человечка со своим именем и размещают его на доске.
Педагог: This is our great family – group 6.
Thank you very much! Good-bye!!
Воспитанники: Good-bye! See you. Have a nice day!