Конспект урока по русскому языку на тему “Развитие речи”

Урок: Русский язык

Тема: «Братья наши меньшие».

Школа: М.Х.Дулати

Ф.И.О. учителя: Култаева Ж.К.

Количество присутствующих:

Количество отсутствующих:

Цели обучения:                                   

С3. Понимание содержания сообщения.

Г1. Овладение лексическим запасом.

Ч1. Понимание содержания текста.

Цели урока:                                          

Все учащиеся: а)смогут понять содержание текста.

Большинство учащихся:. смогут  ответить на вопросы.

Некоторые учащиеся : смогут связно рассказать о животных зимой.

Языковая цель

Учащиеся могут: составить связное высказывание на тему «Животные ».

Планируемое время

Запланированная деятельность

Ресурсы

Начало: 7 мин

1.Приветствие .

2.Психологический настрой «Круг добра»

Ученики встают в круг и делают друг другу пожелания.

Ученики встают в круг и делают друг другу пожелания.

2. Деление на группы с помощью цифр: 1-2.

Цифры 1-2

Середина

1.Определение темы урока.

Стратегия «Собери слово».Каждая группа собирает слово из рассыпных букв.

1 группа – животные.

2 группа – зимой.

2.Прорсмотр видеоролика.

Животные мира. С каждой группы выступают ученики и рассказывают о животных, которых они увидели в ролике.

3.Стратегия  «Аллея сознания»

Польза и вред от животных.

1 группа – домашние животные.

2 группа – дикие животные.

4.Стратегия «Постер». Учитель раздает ученикам картины с лесом и домиком и картины животных. Ученики распределяют животных : кто в лесу живет и кто живет в домике- сарае.

Каждый ученик составляет по одному предложению.

5. Работа по учебнику. Упражнение 4. Дописать в тетради окончания в выделенных словах.Составить предложения.

6. Физминутка.

Море волнуется – раз.

 Море волнуется – два.

 Море волнуется – три.

На месте  фигура замри.

7. Упражнение 6. Прочитайте и перескажите текст. «В зоопарке».

Рассыпные буквы

Ролик о животных.

Бумага, картины

Учебник стр. 64

Учебник стр.65

Конец: 5 мин

Рефлексия

Веселый, грустный, удивленный.

Смайлики

Дифференциация

Ученики:

А- составляют связной рассказ.

Б- пересказывает текст.

С- отвечает на вопросы.

Оценивание

Смайлики, звездочки

Связь Казахский  язык, рисование

Итоговое оценивание