Загрузка...
Цели:
— закрепление представления детей об основных цветах: красном, зелёном, желтом, синем.
— развитие умения дифференцирования геометрических фигур: квадрата, круга, треугольника;
— развитие мелкой моторики рук;
— повышение мотивации познавательной деятельности;
Оборудование:
— образец аппликации,
— тарелочки,
— фигуры для аппликации,
— основа для аппликации,
— клей-карандаш.
Ход занятия
I. Организационный момент. Позитивный настрой детей на познавательную деятельность.
Упражнение «Подари улыбку».
— Дети! Какой прекрасный день! Давайте, подарим друг другу улыбки! Улыбнитесь широко соседу справа, теперь – соседу слева, потянули руки вверх – улыбнулись солнышку!
II. Основной этап.
1. Минутка безопасности. Беседа по технике безопасности при использовании клея.
— Дети, кто помнит, правила при работе с клеем-карандашом, которые мы с вами учили? (Ответы детей)
— Молодцы, вы вспомнили все правила. Не забывайте их соблюдать на сегодняшнем занятии. Мы будем делать аппликацию «Фигурная мозаика».
2. Актуализация опорных знаний. Повторение геометрических фигур и основных цветов.
— Дети, посмотрите, что лежит у вас в тарелочках. Что это? (Указывается круг)
– Какого он цвета? А сколько таких же фигур у тебя? Скажи, сколько у тебя кругов? (Опрос каждого)
— Давайте посмотрим, какие еще есть фигуры? Как называется эта фигура? (Указывается треугольник)
— Сколько у тебя треугольников? Какого цвета у тебя треугольники? А у тебя какого цвета треугольники? (Опрос каждого)
— Как называется эта фигура? (Указывается квадрат)
— Какого он цвета? Сколько квадратов у тебя? (Опрос каждого)
3. Аппликация «Фигурная мозаика».
— Посмотрите, какие фигуры наклеены на образце аппликации. (Круги, треугольники, квадраты).
— Положите перед собой большой белый круг. Возьмите в руки зелёный круг. Намажьте его клеем и приложите к середине большого белого круга.
— Посмотрите на образец. Какие фигуры нужно приготовить? (Квадраты)
— Какого цвета квадраты? (Красного)
— Как расположены фигуры? (Вверху, внизу, справа, слева)
— Сколько квадратов нужно намазать клеем? (Четыре квадрата)
— Что ты сейчас приклеил? Какого цвета эта фигура? Сколько фигур ты приклеил?
— Что мы будем делать дальше? Какие фигуры нам нужно взять? (Круги и треугольники)
— Какого цвета круги? (Желтого)
— Посчитайте, сколько кругов? (Четыре)
— Какого цвета треугольники? (Синего)
— Посчитайте, сколько треугольников? (Четыре)
— Посмотрите, как расположены треугольники и круги. (Через один)
— Какую фигуру вы будете клеить первой? (Желтый круг)
— Какую фигуру вы будете клеить дальше? (Синий треугольник)
— Дети, аппликация всеми наклеена. Давайте выставим свои работы на наш уголок творчества.
III. Заключительная часть.
— Дети, что вы делали сегодня на занятии? (Аппликацию)
— как называется наша аппликация? («Фигурная мозаика»)
— Какие фигуры вы клеили? (Треугольники, круги, квадраты)
— Какого цвета были фигуры? (Красного, зелёного, желтого, синего)
