Диагностика индивидуальная карта развития ребенка

Конспект организованной учебной деятельности

Старшая группа

Дата:

Воспитатель: Мицель А.Ф.

Раздел: развитие речи

Тема: «Путешествие по казахским сказкам»

Задачи:

Воспитательная: воспитывать умение выслушивать до конца ответы товарищей, не выкрикивать; воспитывать интерес к казахскому народному творчеству, к окружающему миру; воспитывать умение работать в коллективе.

Образовательная: совершенствовать навык составления волшебной сказки; закреплять умение подробно и логически последовательно излагать действия персонажей; Учить отвечать полными предложениями, упражнять в образовании антонимов.

Развивающая: развить все компоненты устной речи детей, развивать творческое мышление и воображение дошкольников с использованием технологий ТРИЗ, развивать зрительное и слуховое внимание, словесно-логическое мышление, память, творческое воображение.

Предварительная работа:   знакомство с казахскими народными сказками.

Оборудование: голубые ленты 8 шт, катинки по парам героев из одной сказки, сюжетные катинки разных сказок, картины линий.

Билингвальный компонент: Сәлеметсізбе – здравствуйте қоян- заяц, түлкі -лиса, қасқыр -волк, Малмаусым кемпир-баба яга, Адахар- дракон, Қарлығаш- ласточка.

Ход ОУД

Мотивационно – побудительный этап

Казахстан -земля родная

Очень любим мы тебя

Море, горы, даль степная

Это родина моя.

Отан деген – атамекен,

Отан деген – туған жер.

Отан-ана,

Отан-үлкен

Қазақстан-туған ел!

Давайте поздороваемся и с гостями (на русском и на казахском языке)

-Молодцы! Все готовы отвечать,

Только хором не кричать

Кто ответ, ребята, знает,

Молча руку поднимает.

Правило вам всем понятно?

Это очень мне приятно.

« В мире много сказок

Грустных и смешных,

Но прожить на свете

Нам нельзя без них.

В сказке может всё случиться,

Наша сказка — впереди.

Сказке в дверь мы постучимся,

Сказка, в гости ты нас жди».

А сейчас я приглашаю Вас, отправиться в увлекательное путешествие, в страну казахских народных сказок.

Организационно –поисковый этап

Что такое сказка?

Дети: Сказка- это волшебный мир.

           Сказка – это чудо

           Сказка – это приключения

- Верно. Сказка – это волшебные приключения со счастливым концом и обязательно добро побеждает зло. У каждого народа есть свои сказки, с их особенностями, национальными героями, бытом. А вы любите сказки?

Дети: Да.

Ребята, у меня есть волшебные голубые ленты, которые превратятся в облака и перенесут нас в сказочную страну. Путешествовать в страну сказок, я возьму с собой того, кто назовёт мне казахскую народную сказку в названии которых присутствует цифра.

Дети:

«Два плута»

«Три друга»

«Два ягненка»

«Три брата и прекрасная Айсулу»

«Три вора»

(звучит домбра, дети делаю облака из лент, держу ленты в середине, дети берутся за края лент «карусель», идут по кругу.)

-Перед нами степь просторная лежит, тишина кругом стоит. Какие животные живут в степи Казахстана?

Ответы детей:  заяц, лиса, волк.

-Давайте их назовем на казахском языке (қоян, түлкі, қасқыр,)

-А теперь вспомним, какие виды казахских сказок мы знаем.

Дети: о животных, волшебные, социально-бытовые, об Алдаре косе.

В сказках животные и сказочные герои обладают разными чертами характера, настроение у них бывает тоже разное. Давайте поиграем в игру, которая называется «Наоборот»

-Но перед игрой давайте закроем глаза и вдохнем свежий воздух степи, мы же с вами в просторной степи.

Дыхательная гимнастика

Цель: формирование дыхательного аппарата.

Добрый – злой

Трудолюбивый – ленивый

Вежливый – грубый

Радостный – печальный

Щедрый – жадный

Весёлый - грустный,
Смелый -трусливый,
Старый - молодой,
Сильный - слабый,
Здоровый - больной,
Умный - глупый,
Сытый - голодный,

Молодцы ребята, много слов вы разных знаете.

-Ребята посмотрите, подул сильный ветер. (звук ветра) И, что-то ветер принес к нам на джайляу. Давайте с вами отправимся туда и посмотрим, что же там. К нам ветер принес. Так ведь это герои из сказок. Посмотрите, героев из каких народных сказок вы видите.

Дети: Герои казахских сказок.

Ребята посмотрите один герой потерял второго героя из своей сказки, давайте с ними поиграем в игру и для каждого героя найдем пару.

Игра «Пара к паре»

«Айсулу- три брата»

«Алдар косе- бай»

«Ласточка-Айдахар»

«Кошка и тигр»

«Лебедь и ворона»

«Самрук и Хасан»

«Лиса и волк»

«Злой и добрый»

Ну что устали? Давайте отдохнем.

Физминутка. «Қарлығаш»

Ветер степей несет нас дальше.

-Ребята пока мы с вами отдыхали ветер степей и здесь побывал и оставил нам портреты, но необычные, портреты — линии.
Какая это линия?
(Воспитатель показывает волнистую линию).
Дети : Это волнистая линия.

Каким характером должен обладать герой, которого можно изобразить такой линией?
Дети : Он должен быть добрым, нежным, ласковым, трудолюбивым, заботливым.
Перечислите героев сказок с таким характером.
Дети: Айсулу, Алдар косе,Самрук, Ласточка, Ер-тостик.

Верно, а почему?
Дети: Они все добрые, заботливые, ласковые, нежные.
(Затем ломаная линия).
Как вы думаете, ломаной линией можно нарисовать доброго персонажа?
Дети: Нет.
На что похожа эта линия?
Дети: Она похожа на молнию, на колючки, на иголки.
Так значит обладающие каким характером герои могут быть изображены этой линией?
Дети: Они злые, жестокие, бессердечные, завистливые.
Перечислите их.
Дети: Айдахар, Бай, Малмаусым кемпир,

-Ребята слышите, что-то шумит? Наступила весна и речка просыпается нам нужно ее перейти, но чтобы отправиться дальше, нужно выполнить задание.

и мы сможем перейти через речку, чтобы вернуться в детский сад.

Поиграем в игру «Салат из сказок»

Жили-были в ауле Алдар-косе и прекрасная Айсулу. Однажды на аул напала Малмаусым кемпир и украла мальчика. И тогда друзья Алдара-косе пришли к ним на помощь. Шли они по дороге и встретили бая спросить дорогу. Но бай был злой и указал ему не правильный путь. Они шли у пришли к Айдахару. И когда Айдахар стал обжигать их огнем на помощь прилетела птица Самрук и спасла всех. Они вернулись в аул и стали жить долго и счастливо.

Теперь мы можем отправиться с вами в детский сад. (перешагивают через речку)

Рефлективно – побудительный этап

Молодцы!

Вот мы и побывали с вами в сказочной в стране.  

Давайте вспомним каких героев казахских сказок мы встретили?

Чему нас учат сказки?

Герои сказок говорят вам большое спасибо, что вы их знаете.