“День здоровья!”

Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение

« Гимназия №16» СП «Детский сад»

Тема: «День здоровья!»

Автор:

О.И.Волкова,

воспитатель

МАОУ «Гимназия №16"

Кунгур

2021

Схема технологической карты

Педагог: Волкова О.И., 5 лет.

Название: Интегрированное занятие по физическому воспитанию «День здоровья!»

Образовательная область: физическое развитие

Возраст детей: 3 года

Задачи:  

Образовательные:

• Совершенствовать технику основных видов движений;
• Совершенствовать умения детей счёту в пределах 5;
• Совершенствовать умения пользоваться аккуратно клеем.

Развивающие:

• Развивать ловкость, быстроту и координацию движений;
• Продолжать развивать находчивость и сообразительность;
• Продолжать развивать знания о фруктах и овощах;
• Продолжать развивать словарный запас;
• Способствовать развитию мелкой моторики.

Воспитательные:

• Воспитывать дружеские взаимоотношения между детьми, создавать положительный, эмоциональный настрой;
• Воспитывать настойчивость в достижении результата;
• Воспитывать желание формировать потребности в здоровом образе жизни у детей средствами физического воспитания.

Техническое оборудование: проектор, ноутбук, музыкальная колонка, презентация «Зимние виды спорта».

Музыкальное сопровождение: музыкальные физминутки «Солнышко лучистое», «У жирафов пятна», «Мы пойдём на лево», музыка для эстафет.

Инвентарь:  большие мячи - 3, маленькие мячи – 3, скакалки – 3, 3 стола, 3 стула, мольберт.

Раздаточный материал: картинки с овощами и фруктами, клей 3 штуки, 3 плаката с кастрюлей, предметы личной гигиены – 5 штук для каждой команды, карточки с цифрами в пределах 5 – на 3 команды, плакат с рисунком – баночка из-под витаминок (с кармашками), витамины (кружочки красного, жёлтого и зелёного цветов), 3 платочка, 3 кубика, игрушки.

Интегрируемые образовательные области: физическое развитие, познавательное развитие, речевое развитие, музыкальное развитие, художественно-эстетическое развитие.

Основной и дополнительные виды деятельности детей на занятии: эстафеты, аппликация, речевая разминка, музыкальные паузы, физические упражнения.

Формы организации деятельности детей на занятии: самостоятельная, работа в командах, совместная деятельность с педагогом.

Практическая задача для детей: проходить эстафету, отвечать на загадки, выбирать и приклеивать овощи, находить предметы личной гигиены.

Количество детей: 18 человек

Место проведения занятия: музыкальный зал

Предварительная работа: беседа о здоровом образе жизни, разучивание музыкальных физминуток, беседа о пользе овощей и фруктов.

Ход занятия

Воспитатель: Сегодня у нас спортивный праздник, посвященный Дню здоровья, мы все собрались, чтобы посоревноваться и здоровья набраться. Как говорят: «В здоровом теле - здоровый дух».

Воспитатель: Давайте все поздороваемся и пожелаем друг другу крепкого здоровья, много солнца, тепла, синего неба, свежего воздуха. Пожмите руку соседа справа, обнимите соседа слева. А чтобы здоровым быть надо физкультурой заниматься, не лениться и рано просыпаться. Вы сегодня все проснулись? Да, а почему тогда такие вялые? А сейчас давайте все проснёмся, вставайте около своих стульчиков, сейчас будем выполнять утреннюю гимнастику.

Разминка под песенку «Солнышко лучистое», ну что все проснулись? Молодцы присаживайтесь на стульчики.

Воспитатель: (Стук в дверь), слышите, кто-то к нам идёт!

В зал вбегают два гномика Неболейка и Здоровейка.

Неболейка: Что это у вас здесь происходит?

Воспитатель: Вообще то у нас День здоровья, правда ребята! А вы кто такие?

Здоровейка и Неболейка представляют друг друга.(это Здоровейка, это Неболейка.

Здоровейка: Здоровье, это хорошо! А вы все здоровы?

Воспитатель: Конечно, мы здоровы, а ещё мы сильные, смелые, ловкие и умелые.

Игра «Да и нет»

Неболейка: А сейчас мы это проверим. Чтоб здоровым оставаться нужно правильно питаться! Сейчас мы поиграем в игру да, и нет. Вам ребята нужно быть внимательными, если еда полезная отвечать «Да» и хлопаем в ладоши, если не полезная еда отвечать «Нет» и топаем ногами.

Игра «Да и Нет»
Лук зеленый иногда
Нам полезен дети? (Да)
В луже грязная вода
Нам полезна иногда? (Нет)
Фрукты – просто красота!
Это нам полезно? (Да)
Овощей растет гряда.
Овощи полезны? (Да)
Съесть мешок большой конфет
Это вредно, дети? (Да)
Лишь полезная еда
На столе у нас всегда!(Да)

Неболейка: Молодцы, отлично справились с заданием, сразу видно, что вы можете отличить полезную еду от вредной.

Здоровейка: А теперь посмотрим, какие вы у нас повара, раз вы так хорошо разбираетесь в еде. Вам надо приготовить суп - борщ, что нам необходимо для супа, какие продукты? Дети перечисляют. Правильно для супа нам нужны только свежие овощи.

1 тур

1.Эстафета со скакалками «Готовим борщ»

Здоровейка: Делимся на три команды. Первая команда с зелёными кружочками, 2 команда с красными кружочками, и третья команда с жёлтыми кружочками. Каждый из участников берёт скакалку и бежит к столу, там выбирает нужную картинку для супа и приклеивает на плакат с кастрюлей. Эстафету передаём, только коснувшись следующего участника по плечу или руке. При этом, кто уже пробежал, ему необходимо встать в конец колонны. Побеждает та команда, которая быстрее всех принесёт все карточки необходимые для супа. На старт, внимание, марш.

Воспитатель: Сейчас посмотрим у каждой команды, какой получился суп.

Воспитатель смотрит у 1 команды, Здоровейка у 2 команды, Неболейка у 3 команды.

Воспитатель: Молодцы, я смотрю повара из вас, тоже отличные получились.

Воспитатель: Встали красиво, подровнялись, поправились.

2.Эстафета «Соберись в баню»

Неболейка: Как вы уже знаете, в здоровом теле – здоровый дух! Для того, чтобы быть здоровым надо, соблюдать правила личной гигиены. Как вы думаете, что для этого надо делать? Дети перечисляют.

И так, делимся на три команды, каждый из участников берёт мяч, и катит его к стульчику, там выбирает предмет личной гигиены, из игрушек. И приносит в коробку, но обратно уже надо идти и отбивать мячом о пол. Эстафету передаём, только коснувшись следующего участника по плечу или руке. При этом тот, кто уже пробежал – необходимо встать в конец колонны. Побеждает та команда, которая быстрее всех принесёт все предметы личной гигиены. На старт, внимание, марш.

Неболейка: Сейчас посмотрим, все ли верно принесли предметы личной гигиены! Дети считают предметы личной гигиены и соотносят их с цифрой. Ведущая смотрит у 1 команды, Здоровейка у 2 команды, Неболейка у 3 команды.

Воспитатель: Ребята, да вы не плохо разбираетесь в предметах личной гигиены, а ещё умеете считать и соотносить число с количеством предметов.

Итог 1 тура

Воспитатель: Пока жюри подводит итоги 1 тура, мы с вами разомнёмся, и выполним задание на внимание под музыку. Выходим по - ближе ко мне внимательно слушаем и выполняем упражнение под музыку, и проговариваем все вместе. (Здоровейка и Неболейка всё убирают после эстафеты)

Физминутка «У жирафа пятна»

У жирафов пятна, пятна, пятна, пятнышки везде.

У жирафов пятна, пятна, пятна, пятнышки везде.

(Хлопаем по всему телу ладонями.)

На лбу, ушах, на шее, на локтях,

На носах, на животах, на коленях и носках.

(Обоими указательными пальцами дотрагиваемся до соответствующих частей тела.)

У слонов есть складки, складки, складки, складочки везде.

У слонов есть складки, складки, складки, складочки везде.

(Щипаем себя, как бы собирая складки.)

На лбу, ушах, на шее, на локтях,

На носах, на животах, на коленях и носках.

(Обоими указательными пальцами дотрагиваемся до соответствующих частей тела.)

У котяток шёрстка, шёрстка, шёрстка, шёрсточка везде.

У котяток шёрстка, шёрстка, шёрстка, шёрсточка везде.

(Поглаживаем себя, как бы разглаживаем шерстку)

На лбу, ушах, на шее, на локтях,

На носах, на животах, на коленях и носках.

(Обоими указательными пальцами дотрагиваемся до соответствующих частей тела.)

А у зебры есть полоски, есть полосочки везде.

А у зебры есть полоски, есть полосочки везде.

(Проводим ребрами ладони по телу (рисуем полосочки))

На лбу, ушах, на шее, на локтях,

На носах, на животах, на коленях и носках.

(все садятся на свои места)

Воспитатель: предоставляем слово жюри.

2 тур

Здоровейка: Ребята, вам понравилось, а дальше, ещё интереснее, сейчас будет эстафета «Змейка»

3.Эстафета «Змейка».

Здоровейка: Вся команда выстраивается в одну колонну друг за другом, все кладут руки на плечи впереди стоящим и дружно приседают на корточки - змея готова. Задача команды - преодолеть заданный путь туда не расцепляясь и не вставая, а обратно ехать паровозиком.

Здоровейка: Какие замечательные змейки у нас получились.

Неболейка: А теперь, для следующей эстафеты делимся на 3 команды, и выстраиваемся в колонны по одному.

4.«Эстафета с мячом»

Неболейка: Направляющие в колоннах держат в руках не большой мяч. По сигналу, они передают мяч назад над головой. Игрок, замыкающий колонну, выполнив задание, поднимает мяч вверх. Выигрывает команда, которая быстрее передаст мяч последнему игроку.

А теперь тоже передавать мяч, но передавать мяч уже по низу. И.п. – ноги на ширине плеч, мяч передаём между ног руками. Игрок, замыкающий колонну, выполнив задание, поднимает мяч вверх. Игрок, уронивший мяч, должен начать передвижение сначала.

Неболейка: И в правду, вы очень ловкие, отлично справились с заданием.

Итог 2 тура

Воспитатель: Все молодцы присаживайтесь на свои места, пока жюри подводит итог 2 тура, мы с вами будем отгадывать загадки, про зимние виды спорта. Если вы ответили правильно, то на экране появится правильный ответ. Все готовы? Но у меня есть одно правило – поднимать руку, а не выкрикивать с места!

Загадки

1. Очень чудные ботинки
Появились у Иринки
Не годятся для ходьбы,
В них по льду кататься бы. (Коньки.)

2. Этот конь не ест овса,
Вместо ног 2 колеса.
Сядь верхом и мчись на нем
Только лучше правь рулём. (Велосипед.)

3. Кинешь в речку – не тонет.
Бьёшь о стенку – не стонет.
Будешь озимь кидать.
Станет кверху летать. (Мяч.)

4. Два березовых коня

По снегам несут меня.

Кони эти рыжи

И зовут  их … (лыжи).

5. Кто на льду меня догонит?

Мы бежим вперегонки.

А несут меня не кони,

А блестящие… (коньки).

6. Взял дубовых два бруска,

Два железных полозка.

На бруски набил я планки.

Дайте снег. Готовы… (санки).

Воспитатель: Молодцы, умеете отгадывать загадки. Сели красиво, спина прямая. Предоставляем слово жюри.

3 тур

Здоровейка: Сейчас будет игра-эстафета «Чья команда быстрее».

5.Эстафета «Чья команда быстрее»

Здоровейка: Делимся на три команды. От каждой команды по два человека, дети идут на носочках, с платком в руках и несут кубик, аккуратно чтобы кубик не упал с платочка. Пара обегает стул, затем они возвращаются к своей команде, но уже идут на пятках, и передают эстафету другим участникам. Побеждает, та команда, которая быстрее справиться с заданием.

Здоровейка: Какие вы молодцы, я смотрю вы очень дружные. И вы умеете работать в команде.

Неболейка: А это значит следующая эстафета вам понравится! Готовы, тогда делимся на три команды, встаём в колонны друг за другом.

6. Эстафета «Сиамские близнецы»

Неболейка: Два участника от каждой команды встают друг к другу спиной и крепко сцепляются руками. Дети бегут боком. Спины игроков должны быть плотно прижаты друг к другу. Пара обегает стул, обратно они возвращаются взявшись за руки, и делая поскоки. Затем они возвращаются к своей команде и передают эстафету, другим участникам. Пробежавшие встают в конец колонны. Побеждает, та команда, которая быстрее справиться с заданием.

Неболейка: Такие классные у нас получились сиамские близнецы. Прямо, как мы с тобой Здоровейка. (показывают тоже).

Итог 3 тура

Воспитатель: А пока жюри подводит итог по 3 туру, и выявляет победителей, мы с вами немного отдохнём. Встаём все в круг.

Песня - разминка «Мы пойдём налево» на ускорение. Присаживайтесь на свои места.

Воспитатель: предоставляем слово жюри.

Воспитатель: Ребята, у меня к вам есть один вопрос. Как называлось наше мероприятие? Чему мы учились? Что вам больше всего понравилось?

Как вы считаете, вы хорошо размялись?

Рефлексия «Витаминка»

(воспитатель выносит мольберт с картинкой, баночка с витаминами)

Воспитатель: Ребята, а теперь вы должны сами оценить свою работу на занятии. Перед вами картинка баночки из – под витаминок, вам необходимо её заполнить. Перед вами лежат красные, жёлтые и зелёные витаминки, вам нужно выбрать только одну, и положить её в нужный кармашек. Красная – вы ничего не поняли, жёлтая – у вас возникли трудности, зелёная – у вас всё получилось.

Воспитатель: Я очень рада, что вы все выбрали зелёные витаминки. Значит, у вас останутся знания, после проведённого занятия. Всем спасибо, занятие закончено.

Технологическая карта

Образовательный продукт и результаты развития детей:

Конспект интегрированного занятия по физическому развитию на тему «Мир физкультуры и здоровья для всех!»

Результаты развития детей:

1. Дети выполняют основные виды движений;
2. Умеют считать в пределах 5, и соотносить цифру и количество предметов;
3. Умеют пользоваться аккуратно клеем;
4. В эстафетах проявляли ловкость, быстроту и координацию движений;
5. Проявляли находчивость и сообразительность;
6. Дети умеют различать фрукты и овощи;
7. У детей пополнился словарный запас;
8. На занятии были дружеские взаимоотношения между детьми, был создан положительный настрой;
9. У детей возник интерес к здоровому образу жизни.

Работа с воспитанниками после занятия: Детям понравилось занятие, они с удовольствием выполняли все задания и участвовали в эстафетах.

ПРИЛОЖЕНИЯ:

Эстафета «Готовим борщ»

Эстафета «Соберись в баню»

Презентация «Зимние виды спорта».

Музыкальные физминутки: «Солнышко лучистое», «У жирафов пятна», «Мы пойдём на лево», музыка для эстафет.